Le blog de Bernard Collot

  Il faut des enfants pour éduquer une société... ... si cette société veut bien     les regarder...     apprendre d'eux...     et les laisser vivre. Créer de l'humanité (éducation, politique) est-il un art ? à coup sûr un artisanat. Depuis octobre 2021 l'essentiel des billets concerne une rétrospective personnelle des années 1940 à 2021. Il est vrai qu'en ce qui concerne l'éducation et l'école je n'ai plus grand chose à dire sinon à me répéter parce que rien ne change.... [Lire la suite]

L’événement politique, la grande illusion du grand soir ! Je n’ai pratiquement pas parlé de l’actualité de toute cette époque. Il est vrai que bien trop pris par ce qui se passait sur le terrain, je n’avais pas trop le temps de me préoccuper de l’actualité ailleurs ni de politique. Et puis je n’avais pas la télé ! Je redescendais bien de temps en temps le soir à l’école pour y voir un match de foot, mais c’était tout. Et puis, vu l’immuabilité de la droite au pouvoir… Je vivais un peu hors du temps. Il y a bien eu des grèves... [Lire la suite]

 L’histoire a commencé dans la Vienne avec la fédération départementale de l’ACEPP : le GICEP. Celui-ci avait installé son siège dans une ancienne école désaffectée au milieu des champs d’un hameau du village de Queaux dont le maire était Yves Jean, le président de notre première association de défense et de promotion de l’école rurale. De Moussac, il suffisait de traverser la Vienne et c’était à cinq minutes. Il était impossible que Françoise Giret la coordinatrice du GICEP et moi ne nous rencontrions pas. Elle découvrit... [Lire la suite]

  Depuis pas mal d’épisodes, je cite l’ACEPP. Il est temps que je lui consacre un chapitre, ce d’autant que c’est un mouvement éducatif assez peu connu que l’on peut qualifier de révolutionnaire et qui, contrairement à beaucoup d’autres, perdure et est resté fidèle à ses idées du début. Son histoire. Elle est encore une conséquence de mai 68. Une de plus. Dans les années 70, les crèches municipales ou privées étaient rares, quelques-unes étaient carrément gérées par l’Église catholique, par contre le nombre des familles dont... [Lire la suite]

 1996. À l’occasion du centenaire de la naissance de Freinet, Suzanne Forslund, Québéco-Suédoise directrice de la télévision éducative suédoise, réalisa un long documentaire sur les écoles Freinet. C’était une coproduction entre la 5 en France, la télé éducative suédoise et une télé québécoise. Elle avait choisi une ou deux écoles de chacun de ces pays. En France c’était la classe de Joël Blanchard à Aizenay, l’école de Pierrick Descottes à Rennes et la classe unique de Moussac. Nous nous connaissions depuis longtemps. Au... [Lire la suite]

1995, nouveau coup de téléphone. Cette fois c’était Canal+ qui voulait tourner l’émission de midi, « La grande famille » nouvellement animée par Michel Field, en direct dans une petite école, ils avaient mis leur dévolu sur Moussac. Pourquoi pas : participer directement à ce que quelques-uns voyaient à la télé, voir comment cela se passait, cela devrait être intéressant pour tout le monde. Et puis aucune demande d’autorisation à faire et même pas une information à donner à l’inspecteur puisque cela devait être pendant... [Lire la suite]

« Envoyé spécial » à Moussac ! Ce fut un des événements majeurs de la classe… et pour moi. Et ce fut une drôle d’histoire. C’était un jeudi de l’Ascension de 1993, nous étions en pleine bagarre pour lutter contre l’éradication des classes uniques. J’étais dans ma classe vide en train de cogiter sur quelles nouvelles actions nous allions pouvoir faire pour enrayer la machine éradicatrice gouvernementale. Le téléphone sonna, c’était Marcel Trillat qui m’expliqua qu’il était en train de préparer une émission... [Lire la suite]

Pendant toute cette époque, les télévisions et même les grandes chaînes sont venues flanquer leurs caméras dans beaucoup de nos classes uniques. On sait très bien que ce qui intéresse les médias c’est ce qui peut surprendre leurs publics parce qu’inusité ou spectaculaire. Du coup ils ne venaient pas comme si nous étions encore des diplodocus mais plutôt des martiens ! Cependant les équipes de tournage étaient très souvent emballées : pas étonnant, la plupart d'entre eux avait des enfants ! Ces émissions étaient généralement... [Lire la suite]

Christian Derrien Un festnoz mémorable Christian avait été instit à Ploerdut, sa classe était une des plus actives et réactives dans le réseau d’écoles. Parallèlement il poursuivait des études en sciences de l’éducation et sa thèse brillamment soutenue portait justement sur ces réseaux dans le mouvement Freinet. Il devint alors maître de conférences, en même temps que maire de Langonnet, là où il habitait, puis conseiller général. Il m’avait hébergé deux jours chez lui avec ma compagne. Il nous avait emmenés dans un festnoz d’un... [Lire la suite]

La Bretagne, Erasmus   Du fait de la présence de nombreux Bretons du mouvement Freinet et des classes uniques dans notre réseau des CREPSC, d’une part avec les enfants de ma classe nous y avions fait plusieurs voyages-échanges mémorables, d’autre part j’y ai été souvent invité à diverses occasions, y compris à l’université de Rennes par Jean-Jacques Morne. D’ailleurs par la suite lorsque je fus en retraite, j’y suis retourné aussi souvent, mais cette fois c’était à l’invitation des écoles alternatives qui ont fleuri là-bas. ... [Lire la suite]

Moscou, 1992 Les classes uniques m’ont conduit dans des lieux où non seulement je n’aurais imaginé mettre les pieds, mais aussi ni eu l’envie, l’audace où les moyens d’y aller. Cette fois cela a été avec le mouvement Freinet où je défendais l’hétérogénéité des âges dans les classes. Le groupe départemental de l’Ille-et-Vilaine était un des plus dynamiques sous l’impulsion, entre autres, de deux personnes exceptionnelles. Pierrick Descottes, je vous en ai déjà parlé à propos des arbres de la connaissance, et Christian Légo.... [Lire la suite]

Et encore le Portugal   Je suis ensuite retourné plusieurs fois à Setubal retrouver Rui et Luis dans les locaux d’ICE discuter de ce que nous pourrions faire avec ADELE, ce qui m’a été bien plus facile les deux premières années de ma retraite. Mais finalement ADELE n’a pas pu faire grand-chose. D’une part il n’y avait pratiquement que nous trois avec Françoise Giret et Yves Jean à nous y retrouver, impossible pour les amis des CREPSC mobilisés par leurs classes de vraiment y participer. D’autre part et surtout le manque... [Lire la suite]

L’année suivante j’ai été à nouveau invité au Portugal par Rui D’Espiney pour la même raison, cette fois c’était à Sétubal la ville industrielle en face de Lisbonne de l’autre côté de l’estuaire du Tage, c’est là qu’était le siège d’ICE. Cette fois j’étais un voyageur un peu plus cool même si j’étais bien loin d’être devenu un globe-trotter… et puis je n’avais pas à prendre de taxi et j’avais un stock de kleenex ! Là-bas il y avait deux autres intervenants étrangers, Luis Araguás de la fédération des mouvements de... [Lire la suite]

Portugal, Rui d’Espiney Cela avait commencé en 1993 après le colloque de Crozon. Un jour je reçus un courrier d’un Portugais, un certain Rui d’Espiney (1). Celui-ci m’invitait à intervenir au Portugal lors de trois journées dans le Parc naturel du Gérès et consacrées à la défense des petites écoles isolées. Ces journées étaient organisées par l’ICE (Instituto de Comunidades Educativas) Le Portugal était encore sous l’influence de leur Révolution des œillets. Toutes les communes, quelles que soient leurs tailles, avaient encore une... [Lire la suite]

Le réseau Marelle   L’outil principal de notre lutte comme de nos recherches avait été notre liste de diffusion installée dans le cadre du mouvement Freinet et sur le serveur qui voulait bien l’accueillir, en l’occurrence celui du rectorat de Nice, EDUCAZUR. Mais, d’une part nous étions dépendants du bon vouloir de l’organisme qui voulait bien nous accueillir (précédemment c’était la ville de Châtellerault sur son serveur ACTI) et nous ne pouvions pas faire notre propre site pour avoir plus de visibilité, d’autre part nous... [Lire la suite]

À Autrans nous avions bien constaté que l’essentiel des discussions, des rencontres, des découvertes… s’était fait à la buvette, sur les terrasses où l’éclatement des lieux d’intervention conduisait immanquablement. D’autre part dans la centaine d’intervenants, tous ceux qui n’étaient connus de personne, n’avaient aucune notoriété, n’avaient pour beaucoup jamais parlé devant un public, de simples parents, de simples instituteurs, de simples personnes avaient autant de succès, étaient autant intéressants que les experts plus ou moins... [Lire la suite]

Je soupçonne que beaucoup d’entre vous cogitent avec plus ou moins d’anxiété sur le premier jour où les enfants vont se pointer à la porte des écoles. Je vous comprends parce que c’est un peu comme un match de tennis, suivant comme on rentre dans les premières balles la suite va être plus facile ou plus difficile ensuite à rattraper. Les enfants eux-mêmes sont soit excités, soit stressés. Alors pourquoi ce jour, dit de rentrée, rentrer dans les classes ou les écoles ? Ce n’est pas du tout illégal ni même révolutionnaire :... [Lire la suite]

Nous avions bien compris qu’il ne fallait plus compter sur la fédération de l’école rurale pour défendre et promouvoir une autre école, pas plus d’ailleurs que sur les divers syndicats que nous incommodions plutôt. Nous sentions qu’il fallait créer à nouveau un événement qui marque comme l’avaient fait les deux colloques précédents. Faire un colloque, nous étions maintenant expérimentés puisque nous avions été l’âme et la cheville ouvrière de ceux réalisés sous le sigle de la FNDPER. Oui, mais où ? Avec quels moyens ?... [Lire la suite]

  Après le colloque de Crozon, c’est avec Yves Jean que je me suis retrouvé plusieurs fois au ministère. Yves, maire, universitaire et avec des ambitions politiques, savait comment faire pour obtenir des rendez-vous comme président de la FNDPER. Le ministère ne savait pas très bien ce que représentait cette fédération, mais, vu la réussite du colloque de Crozon, les reportages que faisaient par la suite les télés et surtout FR3 dans des classes uniques, il pouvait supposer que c’était peut-être une certaine force qu’il ne... [Lire la suite]

Nos intrusions partout ! Toutes nos actions tous azimuts et surtout le colloque de Crozon nous avaient donné une certaine visibilité. Nous pensions qu’il fallait profiter de ces circonstances pour répandre un peu partout nos idées sur une autre école. Pour ma part, la bagarre déclenchée m’avait plus ou moins obligé à théoriser et écrire ce qui justifiait la valeur des classes uniques comme devant être l’école de l’an 2000 : comment se construisent naturellement les apprentissages, le rôle de l’hétérogénéité, de... [Lire la suite]