Le blog de Bernard Collot

Les classes uniques continuent de disparaîttre inexorablement. Cet appel qui date de plusieurs années est malheureusement toujours d'actualité.  Signez, faites signer, diffusez, publiez de toute urgence la pétition suivante  pour un observatoire des classes uniques: http://marelle.org/petitions/?petition=1    Mobilisation générale pour sauver le soldat « classes uniques » Les classes uniques sont en première ligne sous le couperet du « redéploiement » de la carte scolaire. Apparemment cela ne... [Lire la suite]

Dans questionsdeclasses.com : http://www.questionsdeclasses.org/?Demandez-le-programme  

Billet invité : Florian LOUPIAC    Copié-collé d'un message envoyé par Florian à une liste de diffusion d'enseignants.   Nous sommes encore en vacances. Je rentre de l'école. Notre week end hyper productif m'a donné plein d'idées de changement.(1) Le TDB dans un premier temps, l'emploi du temps (simplifié) et aujourd'hui le réaménagement de ma classe : meubles, armoires, tables, casiers, étagères... J'ai envoyé, ce matin, un mail aux parents leur indiquant ma présence à l'école et proposant aux enfants de... [Lire la suite]

Un nouveau billet de une sur www.questionsdeclasses.org http://www.questionsdeclasses.org/?Questions-betes

« Si je suis sage, je pourrai avoir des bonbons ? »   Les langages sociétaux découlent tous de deux langages initiaux, le langage oral (informations symbolisées dans des sons) et le langage graphique (informations symbolisées dans des traces sur un papier, le sable, les murs d’une grotte…). Ce dernier est peut-être la seule particularité qui distingue l’espèce humaine des autres espèces animales. Si les abeilles par exemple peuvent fort bien symboliser mathématiquement (mais ce n’est pas notre langue... [Lire la suite]

Un texte intéressant de Bertrand Rouziès-Leonardi, sur le blog de Paul Jorion. Une école publique autrement publique (in "école et société") va dans ce sens. Trois phrases extraites : "Commençons par reterritorialiser la République. La décentralisation est une farce si elle aboutit à reconcentrer dans les chefs-lieux tous les services publics" "Le retour de l’État sur le territoire pose la question des marges de manœuvre de la fonction publique, l’omniprésence pouvant facilement se tourner en omnipotence" "L’administration... [Lire la suite]

On s’obnubile sur les suppressions de classes. On, c'est-à-dire les parents et les enseignants. C’est l’époque qui revient régulièrement comme l’arrivée des hirondelles, que le printemps soit beau ou froid, qu’il soit de gauche ou de droite ! Certes, je ne dirai surtout pas que 20 enfants en rangs d’oignons ce n’est pas mieux que 30 enfants aussi en rangs d’oignons. Au moins, ils sont moins entassés ! Mais ce qui tracasse surtout, c’est que généralement la suppression d’une classe entraîne qu’il y ait deux cours ou plus... [Lire la suite]

Une nouvelle conception de la fin des vacances d’été pour les élèves de l’école primaire et les adolescents   (Les souilgnés en gras sont de moi-même)   Si on organise l’année scolaire selon une alternance de six ou sept semaines de classe et deux semaines de vacances qui coïncident avec des semaines civiles (on évite ainsi les ruptures de rythme provoquées par le retour à l’école au cours de la semaine lorsque la durée des petites vacances est de 11, 12, 13 jours, et donc des “effets” comparables à ceux observés le... [Lire la suite]

Un nouveau billet de votre serviteur à la une de questionsdeclasses.org http://www.questionsdeclasses.org/?Ne-plus-passer-pour-des-illumines

A la demande d'amis, j'ai réalisé un index général de mes livres, site et blog. Vous le trouverez dans la colonne de droite, dans "ma recherche"

Vous trouverez l'enregistrement audio de la discussion autour de "comment votre enfant a appris à parler" dont je vous avais fait part ici : http://gem01.marelle.org/site/

- Sur le site de questionsdeclasses un billet "Peut-être un jour la révolution" http://www.questionsdeclasses.org/?Peut-etre-un-jour-la-revolution  

Billet invité : Kevin MARTIN « L’école est finie, vive l’école », l’émission de France-Inter provoque de grandes déceptions. Il est vrai que pour avoir entendu Finkielkraut parler pendant une heure de l’école dans une bouillie pseudo-philosophique, il y a de quoi être perplexe ! Et je ne parle pas des échanges des politiques. Après Rémi JACQUET, c’est un autre enseignant (jeune enseignant) qui manifeste sa déception. BC  Cher France-Inter Je rêverai que votre radio n'ait pas la même vision de la démocratie... [Lire la suite]

Triste semaine mathématique Billet invité : Rémi JACQUET Rémi JACQUET est, dans le mouvement Freinet et actuellement, un de ceux qui ont le plus exploré la construction du langage mathématique à l'école. On ignore souvent que le mouvement Freinet n'en est pas resté au seul "calcul vivant" du fondateur mais qu'il est allé très loin dans ce qu'une frange du mouvement a appelé "la méthode naturelle". Il est dommage que cela reste très peu visible de nos jours. On comprend la colère de Rémi ! BC Je ne sais si vous êtes au courant, mais... [Lire la suite]

Comment vos enfants ont appris à parler ? Billet invité, Laurent LANÇON Où devrait-on parler de l’école ? Partout ! Qui est capable de parler de l’école ? Tout le monde ! Après le salon TATOU de St-Etienne, c’est à PRIMEVERE, le must des manifestations bio-écologistes, que Laurent, Clothilde et Hélène (du groupe de l’école moderne de l’Ain) sont allés installer leur stand et animer une rencontre sur l’école. Il ne s’agissait pas d’aller « vendre » une pédagogie, il s’agissait de provoquer la... [Lire la suite]

Inlassablement les problèmes ne cessent de se reposer de façon récurente, quels que soient les ministères ! Les députés proposent aujoud'hui un amendement à la loi Peillon, à sovoir que les redoublements restent exceptionnels ! Incantation ! je ne peux que vous renvoyer au billet écrit il y a cinq ans ! http://education3.canalblog.com/archives/2007/09/04/6098481.html

Un nouveau dossier réalisé par Jacques MIMIER. Le dossier et tous les autres : http://www.PedagoPsy.eu

Billet invité : Emilie Roudier  Emilie Roudier a été « maîtresse d’école » pendant cinq ans. Découragée par ce qu’elle devait faire, faire faire ou ne pouvait pas faire, elle a démissionné. Parfois, je repense avec nostalgie à l’école, à mon métier d’instit. Je repense à des bons moments passés ensemble, à des expérimentations, à des réflexions…Je me dis que j’y retournerais bien, pour la vie avec les enfants, pour faire avancer l’éducation, pour servir à quelque chose dans la société. Et puis, non. Je me... [Lire la suite]

Caricaturons (à peine) la problématique des rythmes scolaires. Vincent Peillon lance ce qu’il appelle « la réforme des rythmes ». C’est ce qui semble le plus facile, ce qui semble faire, à l’avance, consensus. C’est ce qui paraît simple, on enlève quelques minutes à la journée, on rajoute des journées, et on ne touche pas à ce qui se passe dans les heures restantes ou dans les jours ajoutés. Tout le monde devrait être content et le tour joué. S’il y avait consensus, c’était seulement sur le « la journée scolaire est... [Lire la suite]

Conversation récente entre N. ma compagne et une de ses amies : " - Bernard a développé et appliqué la théorie du canapé (...) (1) - Oui mais maintenant ton canapé est niqué !" Effectivement, le canapé attend dans la pelouse qu'un copain vienne l'embarquer à la déchetterie... et on cherche un canapé pas cher qui n'aura plus d'objectif expérimental mais celui normal de caler confortablement nos fesses !   (1) La théorie du canapé n'est venue qu'après coup : sur ledit canapé, qui à l'origine était l'accession à un confort... [Lire la suite]