01 février 2013

Formation des enseignants : un bocal !

Je viens de parcourir le résumé des interventions au colloque inaugural de la chaire UNESCO piloté par Luc RIA avec pour objet : « Former les enseignants au XXI° siècle ». Certes, il y a pas mal de choses intéressantes dans ces interventions, d’autres beaucoup moins. Mais qui se penche… sur nous (vous maintenant), petits enseignants ? De doctes universitaires, pour la plupart très brillants j’en conviens. Etrange et désagréable impression d’être dans un bocal observé au microscope et avec des pincettes par des professeurs... [Lire la suite]
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30 janvier 2013

Le temps de travail des enseignants

Réponse à la deuxième question :- Comment pouviez-vous faire cela dans vos propres horaires ? Question d'actualité au regard des réactions du monde enseignant aux petites réformes proposées ! – VHF J’ai débuté en 1960. Puis deux ans et demi d’interruption pour cause de service militaire et de guerre d’Algérie. A quarante ans d’écart, je suis de la même génération d’instits que les Freinet ayant aussi subi, jeune, des événements qui font dire « plus jamais ça ! ». Aujourd’hui, on imagine mal à quel point nos... [Lire la suite]
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30 janvier 2013

Une école de proximité

J'ai déjà lu vos deux premiers tomes des "chroniques d'une école du 3ème type". Je pense commencer à bien saisir ce que devrait être l'école.  Mais j'avais envie de vous poser deux questions qui me tarabustaient et qui reviennent à la relecture de ce chapitre :  - Comment peut être assurée la sécurité dans une école ouverte en permanence ? Sans que cela soit cadré par des horaires ?  - Comment pouvez-vous faire cela dans vos propres horaires ? Question d'actualité au regard des réactions du monde enseignant aux... [Lire la suite]
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29 janvier 2013

Les rythmes scolaires dans une autre école

Tous les billets sur les rythmes Comme promis la seconde chronique sur les rythmes. 25 - Les rythmes de l'enfant dans une école du 3ème type Dans une école du 3ème type, le problème des rythmes de l’enfant n’est pas un problème ! Pour comprendre pourquoi le problème des rythmes biologiques de l’enfant n’est pas un problème dans l’école du 3ème type, il faut se rappeler ce que j’ai déjà évoqué précédemment. La source des activités est l’enfant. Il est autant la source de ses apprentissages qu’il en est l’auteur. L’école du 3ème... [Lire la suite]
Posté par bernard_collot à 09:24 - Commentaires [7] - Permalien [#]
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