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Période électorale, programmes, discours… l’école va bien être obligée d’en faire partie, quoique cela ne semble pas venir en premier bien que tous clament son importance. Ce n’est pas en quelques semaines que les candidats et leurs partis vont se pencher, voire oser se pencher, sur sa finalité. Bien trop risqué électoralement et je doute même qu’ils en aient la moindre envie comme la moindre idée. Ce d’autant qu’il y a une question plus que délicate pour des futurs éventuels dirigeants : L’école doit-elle être au service de... [Lire la suite]

Je n’ai pas encore vu les propositions de France insoumise sur l’école, mais le peu que j’ai entendu de JLM me laisse perplexe (en particulier sur son éloge… du bac !). Vous avez dû remarquer que lorsqu’il s’agit de l’école, même les communistes de l’URSS ont conservé strictement la même école d’État que les capitalistes ! La même chaîne industrielle tayloriste scolaire ! - Le premier point qui me semble fondamental c’est d’en définir une seule finalité. Sans ce premier point, tout le reste ne peut qu’être ambigu.... [Lire la suite]

Un lecteur du blog me pose ces questions : Pardonnez mon ignorance ou mon incompréhension partielle ou non de certains sujets malgré tout ce qui a été partagé ou explicité jusqu'à maintenant, mais des questions demeurent à mon esprit lorsque je travaille sur l'ouverture d'une école de ce type pour la rentrée prochaine. A vrai dire, votre vision des apprentissages nous correspond plus que celle plus répandue, nommée "démocratique" de type Sudbury. Dans l'idée d'anticipation de création des nombreuses nouvelles écoles du 3ème type... [Lire la suite]

Pour revenir à la pratique, c'est la rentrée !. S’il est un outil très particulier à la pédagogie Freinet, c’est bien le « plan de travail ». On peut considérer qu’il est devenu nécessaire dès que Freinet a introduit l’usage de l’imprimerie à l’école en même temps que les premiers échanges avec la classe de René Daniel. Dans l’ordre scolaire institué ces deux éléments étaient des désordres introduits dans un système qu’ils perturbaient. Qui allait faire quoi ? Quand ? À la place de quoi ? Ce qu’écrivait... [Lire la suite]

D’autres dates et lieux sur les parcours peuvent s’insérer. - Mercredi 8 février Le MANS. Colloque sur l’école rurale organisé par le SNUipp Lieu : Lycée agricole de Rouillon (périple possible) -------------- Du 9 au 18 mars périple vers l’ouest organisé par Graine d’éveil de Bressuire - Jeudi 9 mars : SAUMUR. Groupe EUDEC du Maine et Loire - chez "Au lieu dit" - l’amphithéâtre de la CCI de Saumur à 20h30 -  - Vendredi 10 mars : Nord Vienne, "ecolautrement" - 2 impasse du salvert - 86140 St Genest... [Lire la suite]

J’avais été invité par les CEMEA belges à participer aux discussions lors de la projection du film « Dans la classe de Sophie » pendant leur festival des films sur l’éducation à Bruxelles. Ceux qui connaissent les CEMEA savent leurs immenses qualités organisatrices et Alain Buekenhoudt m’avait concocté un périple qui m’a fait passer d’un projet de création d’école Freinet à Bruxelles, puis à « L’autre école » (école Freinet), puis à « De l’autre côté de l’école » (école secondaire Freinet), puis aux... [Lire la suite]

  Lors d’un de ses séjours dans une tribu amazonienne, l’anthropologue Lewis-Strauss  avait remarqué que les personnes de cette tribu identifiaient parfaitement leur image ou celles des autres lorsqu’elle était renvoyée par le miroir d’une flaque d’eau. Mais, lorsqu’il leur montrait des photos d’eux, non seulement ils ne reconnaissaient pas que c’était eux mais ne reconnaissaient pas plus leurs voisins ou amis. On s’imagine que les photos sont des décalques matériels de ce qui est photographié alors que ce ne sont que des... [Lire la suite]

« Mais comment as-tu fait pour que les parents acceptent une telle école ? » La question, je ne me la posais pas. Il est vrai que si j’avais eu la réponse cela aurait pu rendre service à bien des collègues amis. J’ai bien essayé, après coup, de pointer quelques éléments de réponses, mais la vraie raison m’a été donnée bien plus tard, le jour où avec les parents et le village nous arrosions mon départ, par… le cantonnier qui avait été aussi parent d’élève. Parce que tout le monde se demandait aussi comment NOUS avions... [Lire la suite]

    Mes billets ne sont qu’un regard extérieur, un ressenti. Je ne vis plus tout cela. Mais le problème de la gouvernance, lui, est bien réel, toutes celles et ceux qui le vivent en sont bien conscients et ils échangent ; c’est d’ailleurs la convergence de ce qu’ils expriment dans leurs échanges qui empêche de le considérer comme simple « cas particulier » Avec l’autorisation de son auteure, ci-dessous un des messages extrait de la liste de diffusion « pratiques »  Un aperçu de chez... [Lire la suite]

« Y a-t-il un pilote dans l’avion ? », « Qui est le pilote de l’avion ? »« Tout le monde veut piloter l’avion ! », « Et si le pilote dit "j’en ai assez, débrouillez-vous" ? ». Extraits des commentaires du billet précédent. Je veux prolonger mon billet précédent « le problème n’est pas les enfants, c’est nous »’ ! Entre temps, je viens d’être informé que trois « facilitateurs » soit viennent de jeter l’éponge, soit  leur contrat vient d’être... [Lire la suite]