29 avril 2015

Les « maîtres » et les « maîtres d’école »

Ni dieux, ni maîtres ! Bien sûr il y a les « maîtres » en art qui ne sont pas de même nature que les autres. C’est ce qu’ils ont fait ou font et qui peut paraître inatteignable qui les transforme en « maîtres », ils n’enseignent rien. Et bien j’ai eu un de ces maîtres qui était aussi… maître d’école. C’était il y a une cinquantaine d’années. Il s’appelait Georges Laubezou, il était instituteur dans une classe unique perdue dans les monts du Lyonnais. Un petit bonhomme bossu que Prévert ou Pagnol auraient pu... [Lire la suite]
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28 avril 2015

Livres

Je vous signale une baisse importante des prix de fabrication des livres dont j’avais déposé les fichiers chez TheBookEdition.com. Ils n’ont pas encore d’éditeurs. Ils ne sont donc pas en vente chez les libraires ni chez moi (je ne fais pas de vente !) mais peuvent être commandés directement sur TheBookEdition.com qui fabrique à partir du fichier du livre, encaisse le paiement électronique et expédie (délai une semaine environ).  L’école de la simplexité, 540 p. : ancien prix 25,19 €, nouveau prix 19,38 € ... [Lire la suite]
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25 avril 2015

Les rapports école-parents

  Entretien paru il y a un an sur le site des parents écolemania - Suite à un article paru sur le site rue89 qui a fait grand bruit et intitulé "Chers parents d'élèves vous nous emmerdez", on peut se demander d'abord comment de façon générale, les parents sont perçus par le corps enseignant. Et si ces dernières années, une méfiance s'est développée , voire une hostilité, entre école et parents ? Ce qu'on peut dire c'est que l'attitude critique des parents vis à vis de l'école est relativement récente et c'est encore plus... [Lire la suite]
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23 avril 2015

A propos de « c’est quoi une école du 3ème type ? »

Quelques précisions qui paraissaient "aller sans dire" mais qui vont mieux en le disant ! J’ai donné une définition de l’école du 3ème type qui, comme toute définition, est abrupte et sans nuances. Elle comporte les différents éléments qui sont apparus comme incontournables et explicatifs de son efficience au fur et à mesure que nous avancions vers elle. Disons que c’est le socle d’une perspective à atteindre parce qu’atteignable. Les quelques classes uniques à son origine l’ont approchée de très près, parce qu’elles avaient trois... [Lire la suite]
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21 avril 2015

"Mettez-vous en rang !"

Pendant toute votre scolarité, la plupart d’entre vous vous êtes mis en rang plusieurs fois par jour. Pas de rentrée sans cette mise en rang provoquée par la cloche, le sifflet ou la sonnerie. Le rang pouvait être un peu plus cool ou parfaitement par deux, alignés et en silence suivant le prof qui déclenchait sa mise en marche vers la salle. Avant de s’asseoir, il fallait souvent en attendre l’ordre, comme dans la salle d’une cour d’assise où personne ne s’assoit avant que le président et ses assesseurs ne l’aient fait. J’ai même... [Lire la suite]
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16 avril 2015

Vous voulez supprimer la tricherie ? Supprimez les raisons de tricher !

  Ou Ne devrait-on pas enseigner la triche dans l’école traditionnelle ?  Programmes, contrôles, notes ou évaluation… et triche ! Amorale la triche ? Pas du tout, elle est largement justifiée quand du résultat que vous obtiendrez dépendront jugement, récompense ou punition, gloire ou opprobre, position scolaire avec la tranquillité et la reconnaissanc ou travaux et heures supplémentaires… En somme, il faut être intelligent pour tricher, ce d’autant que ce n’est pas tricher qui est grave, c’est se... [Lire la suite]
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15 avril 2015

Blois, Printemps de l’Education, un moment à l’école de la maison des enfants.

Lundi, j’étais invité à passer un moment à « La maison des enfants »[1]de Blois, une école alternative, évidemment hors contrat (c’est un des scandales de notre Education nationale qui subventionne sans état d’âme les écoles confessionnelles et se garde bien d’aider les écoles laïques qui approchent différemment l’acte éducatif avec succès). Impressions sommaires : je n’y suis malheureusement pas resté suffisamment longtemps. Comme toujours, ce qui frappe lorsqu’on rentre dans ce qui est bien « une... [Lire la suite]
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14 avril 2015

Blois, Printemps de l’Education, « être et devenir ».

« Ah ! Si j’avais vu le film avant que mes enfants soient grands ! » (une participante au débat aprèsle film) C’était ma 6ème participation au débat sur le film « être et devenir ». Chaque fois une bonne partie du public est composée soit de pratiquants du unschooling, soit de convaincus ou de ne cherchant qu’à être convaincus. Mais je sais bien qu’il y a toujours une petite partie qui vient par simple curiosité… ou qui renifle un danger, et cette partie est effectivement heurtée plus qu’interpellée,... [Lire la suite]
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12 avril 2015

Classes uniques, petites écoles, résistez ENSEMBLE

Vous êtes nombreux, venant d’apprendre que le couperet va tomber sur votre école à la rentrée. Si ce n’est cette année ce sera l’an prochain puisque c’est programmé pour tout l’hexagone. Toutes et tous vous tentez de résister, d’expliquer que vos écoles sont tout le contraire d’être archaïques, que s’y développe une autre approche de l’éducation qui en fait l’école du XXIème siècle, une école que les enfants aiment, s’y construisent tous mieux qu’ailleurs y compris en ce qui concerne les apprentissages scolaires, que c’est prouvé y... [Lire la suite]
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10 avril 2015

Toutes les solutions sont simples, mais c’est arriver à faire simple qui est compliqué !

Vous qui me suivez avez compris que rien n’est plus simple que l’apprentissage. Si les processus enclenchés sont complexes, il suffit simplement de permettre cette complexité qui, de toute façon, nous échappe. Dans tous les domaines, les solutions sont simples et, de plus, semblables. Prenons l’exemple de nos crises. Les causes, tout le monde les connait : entre autres, concurrence, compétitivité, profits, surexploitation (des ressources comme des humains), dictature de la finance (et des financiers), spéculation…... [Lire la suite]
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