06 septembre 2007

Retour à 'autorité !

En passant devant mon marchand de journaux hier, il y avait des grands titres à propos de la rentrée « Retour de l’autorité ». Et ça marche ! Enfin, ça marche en ce qui concerne l’opinion publique… et ça ne coûte rien. Et ce retour à l’autorité fustige bien sûr ces pédagogies soixante-huitardes qui ont fichu la chienlit dans l’école et dans la société. Si l’on voulait fustiger ces pédagogies, il faudrait alors prendre comme exemple les rarissimes établissements où elles sont pratiquées dans l’ensemble de l’école. Ce que l’on se garde... [Lire la suite]
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04 septembre 2007

Redoublement : redoubler est inutile, ne pas redoubler impossible !

  Un appel à lire, signer, propager : http://appelecolesdifferentes.blogspot.fr/ accueil du blog :  http://education3.canalblog.com/  Je voudrais revenir sur un sujet que j’ai déjà abordé : le redoublement. Tarte à la crème depuis pas mal d’années, notre ministre Darcos y est revenu de manière incantatoire « Dans mes objectifs il y a la diminution des redoublements ». J’y reviens aussi parce que je suis très touché par un neveu de 7 ans, très grand pour son âge, qui vient d’être condamné à redoubler son CP, c’est à... [Lire la suite]
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30 août 2007

Rentrée scolaire !

Lorsque des enseignants se retrouvent en stage, c’est à dire qu’ils vont se retrouver dans la position d’élèves, il n’est plus un IUFM qui ne débute pas la première journée de la session par un accueil sympa : café, croissants attendent les stagiaires ; il y a d’ailleurs dans tous ces établissements un hall d’accueil, des coins pour discuter tranquille à deux ou trois, souvent des fauteuils. La première journée démarre presque toujours avec une heure de retard. On a le temps de décompresser, se retrouver, faire connaissance… et se... [Lire la suite]
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12 juillet 2007

Une autre école

Un certain nombre de parents me faisant la gentillesse de me lire, je leur signale un numéro intéressant du "Monde de l'Education" qui donne un aperçu historique de ces "écoles différentes" dont on parle beaucoup sans toujours savoir ce qu'elles sont, d'où elles viennent (n° 360 de juillet-août). Il y a pourtant quelques lacunes pour le moins curieuses pour une revue spécialisée et pleine de spécialistes : - L'impasse est faite sur celui qui a le plus marqué l'école française, Célestin Freinet ! ceci est... [Lire la suite]
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06 juillet 2007

Pédagogie et individualisme

En toute une carrière d’enseignant prolongée jusqu’à ce jour par des activités de recherche, j’ai travaillé avec un nombre impressionnant d’enseignants et leurs classes (échanges, rencontres, voyages-échanges, correspondance, réseaux, participation à des salons, colloques…), visité un autre nombre important de classes. Mais toutes avaient la particularité de baigner dans des pédagogies modernes. Une partie étaient des classes multiâges ou des classes uniques. Il a fallu que je sois redevenu parent d’élève pour découvrir vraiment... [Lire la suite]
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29 juin 2007

La promiscuité obligatoire et permanente : l’inqualifiable violence de l’école

Le seul endroit où un enfant des cités puisse bénéficier d’un court instant où il est enfin seul, c’est au WC. Aussi incroyable que cela puisse paraître, ce fait n’est relevé par personne, pas plus des psy de tous ordres, que des pédagogues de tous poils ou des spécialistes sociaux de tous crins. Dans les cités d’autrefois, celles à la Zola, celles que j’ai connues, il y avait au moins les terrains vagues, les buissons, parfois les bosquets d’une campagne qui restaient proches et où on pouvait grimper trouver refuge dans les arbres.... [Lire la suite]
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29 juin 2007

Fin de CP dans une école ordinaire : bilan

Mon fils va terminer son année scolaire de CP, changer de classe. Sur mes cinq enfants, c’est le premier qui vient de passer ses quatre premières années dans une institution, l’école publique, sur laquelle je ne pouvais pas faire grand chose pour lui donner un autre visage (1), une autre logique que celle communément admise, que celle qui est conforme à la croyance officielle. Un peu comme un médecin qui aurait toute sa vie sa vie soigné ses patients d’une manière différente mais à leur plus grand bénéfice constaté et qui serait... [Lire la suite]
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22 juin 2007

Concurrence pédagogique : qu’est-ce qui fait peur à tout le monde ?

La carte scolaire n’a pas fini de faire couler de l’encre et pondre des décrets, des circulaires, calculer des quotas… Il est évident que ce qui est engagé par le nouveau ministre ne change rien quant à la conception de la répartition uniquement territoriale des moyens scolaires. Les dérogations permettant seulement à quelques-uns d’échapper à un milieu, à un environnement considérés comme défavorables. Comme si la qualité d’un établissement dépendait du public qu’il reçoit. Comme si la qualité d’un jardin dépendait uniquement des... [Lire la suite]
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16 mai 2007

Evaluation !

Dès que l’on approche de la fin de l’année scolaire, il y a comme une brusque fièvre qui s’empare de l’école : d’un seul coup il faut tout à la fois : - Faire le voyage hautement pédagogique à La Villette ou au parc des volcans d’Auvergne qui coûte la peau des fesses, qui va être un enfer avec des enfants fatigués et la concentration des classes qui vont toutes se retrouver au même moment pour faire un peu de culture touristique et que, de toutes façons, on n’a aucune chance d’exploiter vu les vacances qui arrivent et la... [Lire la suite]
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07 mai 2007

Pour combien de temps ?

La porte est grande ouverte pour que dans le domaine que je connais, l'école, les stupidités proférées depuis des mois, les affirmations non étayées assénées comme des vérités (c'est à dire les mensonges), l'incompétence des éminences grises, deviennent sans plus aucune restriction ou mesure ce sur quoi va s'appuyer le changement rapide et radicale du système éducatif. Balayées toutes les expériences qui depuis près d'un siècle prouvaient que l'école devait être autre chose que ce qu'elle était et ce qu'elle va devenir en pire. Balayé... [Lire la suite]
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