18 février 2007

Les propositions du pacte présidentiel de Ségolène concernant l’éducation

                                                Les programmes, 101 ou 102 propositions, les chartes et autres pactes pondus à chaque élection , les pantalonnades déclenchées autour à propos de leur financement, chacun sait qu’il ne s’agit que d’amorcer les poissons électeurs. Aucun candidat ne s’aventure à brosser le type d’organisation sociétale où lui et ses partisans voudraient aller. Non... [Lire la suite]
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04 février 2007

Le temps : donnez-leur du temps ! donnez-nous du temps !

« Déménageant tous les deux ou trois ans, je désespère vraiment d'arriver un jour à créer (ou à participer à) ce genre d'initiative ». voir commentaire suite à un billet sur une association de parents. Dans ce commentaire, Laurence met le doigt sur ce qui est très certainement le plus important, dans ce blog, dans l’éducation, dans la vie : le temps ! Ce foutu temps ; pas celui du ciel, bien sûr. Celui qui ne peut exister que dans le monde vivant, parce qu’il ne peut être ponctué que par deux événements : naître et... [Lire la suite]
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02 février 2007

Elèves en difficulté ? Accompagnement scolaire !

Elèves en difficulté. Parents en difficulté. Familles en difficulté.  La "difficulté" devient même une marchandise électorale, si ce n'est déjà une marchandise tout court. Et qui de proposer tous les dispositifs "d’accompagnement" les plus sophistiqués possibles. Accompagner ! la scolarité, la parentalité, la logeabilité… Drôle de compagnonnage. Les dames de la charité étatique ou professionnelle s’en donnent à cœur joie. Le propre de la charité étant de conserver soigneusement l’objet à chariter, la... [Lire la suite]
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01 février 2007

La cafetière et l'association de parents d'élèves

Après les envolées chez Descartes (billet précédent), revenons au terre à terre. Hier soir, réunion de mon CA de l’association des parents d’élèves du RPI de mon fils. Au passage, des inspecteurs généraux ont publié leur dernier rapport  « Pour une école plus juste et plus équitable ». Ils s’intéressent beaucoup aux parents d’élèves et regrettent la faiblesse de leurs associations (leur constat est intéressant) ; j’en reparlerai dans un prochain billet lorsque j’aurai terminé de le décortiquer. Nous ne sommes pas dans la... [Lire la suite]
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30 janvier 2007

Taylorisme et fordisme scolaire

Dans un commentaire (cliquez), Taqmich m’a interpellé à propos du « taylorisme scolaire ». Il est vrai que c’est une expression dont je me suis beaucoup servi dans mes essais. Voilà ses remarques : « (…) Je reviens au Taylorisme. Je n'avais jamais réfléchi au fait que notre enseignement était organisé comme l'était celui des Frères des écoles chrétiennes des siècles précédents. C'est vrai. Ce n'est pas forcément une tare.Puis-je vous faire observer qu'un des premiers penseurs, à ma connaissance, qui ait mis en avant la... [Lire la suite]
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29 janvier 2007

De Jean-Gabrier CARASSO

Et paf ! Lors d'un précédent billet (cliquez), j'avais quelque peu égratigné les membres de l'Institution (dont j'ai fait partie comme enseignant !) qui ont les pouvoirs (petits ou grands) de dire oui ou non, de distribuer la manne, de choisir les bons dossiers, de juger ce qui est bon ou non, etc. Jean-Gabriel CARASSO, qui était le conférencier du colloque auquel j'assistais, a réagi sur son blog à mes propos quelque peu... aigres et caricaturaux (mais si on ne se laisse pas un peu aller sur un blog où le fera-t-on... [Lire la suite]
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26 janvier 2007

Ah ! ces intellectuels !

Intello ! Pour répondre à Taqmich (voir commentaires) mais aussi à pas mal qui pensent qu’un tel qualificatif disqualifie celui à qui on le jette. Tu n’es qu’un intellectuel, bref un type qui passe son temps à tritouiller les mouches ! C’est vrai que, comme dirait Taqmich, il m’est arrivé dans pas mal de textes de développer des paragraphes qui peuvent paraître « intellectuels ». Mais lorsqu’on décrit le fonctionnement d’un moteur, lorsque l’artisan explique la fabrication d’un meuble, un agriculteur une pratique culturale,... [Lire la suite]
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26 janvier 2007

Lettre ouverte à Ségolène Royal à propos de l'école

Vous avez eu 3 idées géniales à propos de l'école ! (voir la lettre, cliquez) Dans cette lettre ouverte, je m'attache à démontrer que trois des propos de Ségolène qui ont provoqué un tollé général pouvaient, a contrario, être sources de transformations profondes du système éducatif lui-même (carte scolaire, 35 heures des enseignants, jury citoyens)... mais Ségolène envisageait-elle de transformer le système éducatif ? le PS l'envisage-t-il aussi d'ailleurs ? à moins que ce soit parce que l'on pressentait qu'il pouvait y avoir... [Lire la suite]
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24 janvier 2007

Mathématique : les quatre opérations, Lafforgue et De Robien

Tous les enfants peuvent calculer comme tous les enfants peuvent nager... justement ! Il ne fait aucun doute à personne qu’un Lauren LAFFORGUE, éminent mathématicien du groupe d’experts de l’académie des sciences en ce qui concerne l’enseignement des mathématiques, rare médaillé Fields français, barbotte comme un poisson dans l’eau dans le monde étrange du langage mathématique. Pas plus qu’il ne fait aucun doute à personne qu’une Laure MANAUDOU barbotte dans les piscines aussi bien qu’un dauphin. Si Laure MANAUDOU, du... [Lire la suite]
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17 décembre 2006

Chronique de Christian ROUSSEAU

Je viens de mettre à jour la chronique de Christian ROUSSEAU. Vous devriez y donner un coup d'oeil ! Christian ROUSSEAU est évidemment un ami... qui a la flemme de se faire un site ou un blog ! Mais ce serait dommage de laisser ces billets trainer dans un vieux cahier ! Qu'en dites-vous : cliquez
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