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Ça bouge autour de l’école et de l’enfant ! Depuis quelques années les évènements publics qui tournent autour de la transformation de l’école, d’un autre regard sur l’enfant et par voie de conséquence sur la société, se multiplient (conférences, débats, films, portes ouvertes, festivals,…). La plupart sont à l’initiative de simples citoyens et citoyennes ou d’associations, n’ont pas les honneurs médiatiques, proposent beaucoup plus d’engager une réflexion, de provoquer des échanges que de donner des leçons à écouter. Je me... [Lire la suite]

Il n'est plus possible de rester silencieux. Une tribune qui circule depuis hier signée par de nombreux citoyens et citoyennes de toutes catégories. Pour se joindre à eux : https://docs.google.com/document/d/1599o2vupCsuoLfXxYU8yCtyEzWKejMwHNteH1dS83f8/edit?usp=sharingNous accusons !  Depuis le 17 novembre 2018, plusieurs centaines de milliers de citoyen·ne·s expriment leur inquiétude face à un pouvoir sourd à leurs revendications. Ils trouvent la force et le courage de prendre la  parole en disant haut et clair... [Lire la suite]

« Entreprise de démolition sans nuance de l’école publique », c’est le sentiment qu’ont eu beaucoup à la lecture de la série « école et société », en particulier des enseignants. Ce qui est curieux c’est que l’analyse de l’économie de marché ou l’économie libérale et sa liaison avec le capitalisme et la fausse démocratie soient acceptées pour la construction d’alternatives, alors que toute analyse du système éducatif avec la même liaison provoque son refus, souvent l’offuscation, au mieux l’indifférence. Certes... [Lire la suite]

  Les réseaux sociaux font la une aujourd’hui, on les découvre, on les critique, ils font peur à nos élites. On commence à parler d’intelligence connective. Or, dans le mouvement Freinet, des enfants et leurs enseignants ont vécu dès 1983 avec l’utilisation de la télématique (minitel ou les vieux ordinateurs TO7 émulés en minitel) ce qui ne s'appelait pas encore un réseau social ! Je ne résiste pas à l’envie de vous communiquer cet extrait qui en plus n'est pas très éloigné de l’actualité, n’est-ce pas les Gilets... [Lire la suite]

  À quoi bon !  - J’aurais pu parler longuement de l’autorité dont on ne fait que parler à l’école et dans la société. Mais on ne parle que de l’autorité, pouvoir sur les autres, celle qui interdit ou autorise, celle qui menace, celle qui soumet, celle qui empêche,  celle de la force, celle qui n’est due qu’à un statut ou celle dont quelques-uns s’emparent, celle de ceux qui commandent, celle qui ne réclame que l’obéissance. On ne parle jamais de l’autorité, pouvoir pour les autres, celle qui permet, qui rend... [Lire la suite]

  Une forêt vivante est une forêt avec toutes sortes d’essences de plantes, toutes sortes d’animaux, elle forme en elle-même un système vivant, une entité. La botanique associée avec la systémique ont découvert relativement récemment que tout ce monde en interdépendance est en communication et forme dans sa canopée (partie aérienne) mais surtout dans sa partie souterraine un extraordinaire réseau. Un immense et complexe réticule. Tout le monde complète tout le monde et rend service à tout le monde, ce qui fait une forêt saine... [Lire la suite]

    Depuis quatre mois les Gilets jaunes ont fait prendre conscience à beaucoup de la violence institutionnelle de l’État, des systèmes économiques, politiques et sociaux, de la société, violence qui précède celle des forces de l’ordre. Ils l’ont fait encore mieux que les rares intellectuels, philosophes, sociologues qui la dénonçaient depuis longtemps sans être beaucoup écoutés.   Exceptionnellement je n’ai donc pas besoin d’y consacrer une colonne. Par contre je m’étendrai sur la violence institutionnelle de... [Lire la suite]

  Autre version de l’ allégorie de la caverne de Platon : Pour sortir de la caverne le prisonnier se trouve face à une dizaine de portes différentes. Laquelle choisir ? Incertitude ! Il sait qu’une fois franchie l’une, il ne pourra revenir en arrière. S’il reste devant, il meurt. Finalement il prend le risque d’en prendre une. Que trouve-t-il derrière ? Dix autres portes ! Il faut qu’il continue d’en choisir une. S’il avait choisi une autre porte il y aurait eu aussi dix autres portes derrière mais pas... [Lire la suite]

    En mathématique 2+3=5 ne signifie pas que 2 plus 3 produit 5 mais que 2+3 ou 5 représentent le même ensemble, on peut remplacer l’un par l’autre  et tout aussi bien écrire 5=2+3   Dans ce sens la femme ≠  l’homme parce qu’on ne peut remplacer l’un par l’autre ! On ne dit d’ailleurs jamais  l’homme = la femme, ce n’est pas innocent ! Tous les hommes (hominidés) sont égaux proclame-t-on, et bien non, ils sont tous différents. Pourtant l’égalité serait ce qui fait la base de nos sociétés,... [Lire la suite]

Soci_t__image12 L'autonomie désigne la capacité d'un objet, individu ou système à se gouverner soi-même, selon ses propres règles. Dans d'autres cas, elle fait référence aux propriétés d'une entité qui est capable de fonctionner de manière indépendante, sans être dirigée et contrôlée de l'extérieur. L’allonomie, c’est l’obéissance à des lois externes, c'est-à-dire à ce qui ne relève pas de notre libre arbitre. Mais ces lois sont bien perçues comme externes, c'est-à-dire qu’on peut s’y soumettre, les subir, ou les contester. Dans... [Lire la suite]