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« Je constate que la plupart de ces amis qui se tournent vers la création de ces écoles alternatives sont dans des quartiers et des écoles publiques où ce sont les derniers à assurer un minimum de mixité sociale. Je constate que ces "écoles différentes" où nous aimerions mettre nos gamins sont effectivement payantes et que donc les gamins des classes populaires n'y auront pas accès (et, en passant, pas plus que la plupart des enfants en milieu rural qui servent actuellement de variable d'ajustement à l'EN). Et que donc ces... [Lire la suite]

J’ai dénoncé depuis longtemps, dans ce blog et ailleurs, l’aveuglement de la politique de l’Education nationale dans l’éradication de toutes les petites écoles pour concentrer la population scolaire. Oui, concentrer, comme on concentre les vaches, les poulets… et les hommes. Ce n’est pas d’aujourd’hui pour l'école, cela a commencé en 1989 et le ministre de l’époque s’appelait Lionel Jospin. Partout les « supprimés » s’élèvent contre cette absurdité et contre ce déni de démocratie. Je ne reviendrai pas sur tous les... [Lire la suite]

J'avais reçu plusieurs demandes d'intervention ou de rencontres. D'une part à la suite d'un changement d'ordinateur j'ai perdu les messages, d'autre part j'ai résolu le problème de véhicule qui m'empêchait de me déplacer au-delà de quelques dizaines de kilomètres !! Je serai à partir du 11 avril dans le Sud-Est (Haute-Loire et Drôme, jours pas encore précisés). S'il y a d'autres demandes, cela permettrait de partager les frais de déplacement. mon email bernard.collot1.... orange

Le concierge de l’école « Je serais ravi que des enseignants puissent s'intéresser à ce projet … Auteurs tentés par ce défi, à vos claviers » Alain Duverne Document joint : Le_concierge1    Le_concierge2 Vous connaissez Alain Duverne ? C’est un des créateurs des marionnettes des Guignols ! Vous avez même pu lire un de ses commentaires dans ce blog à propos… de l’orthographe ! Vous devez vous douter que derrière les marionnettes il y a la personnalité et les intentions de son... [Lire la suite]

  C’est presque toujours dans les « petits détails » que sont soulevées les grandes questions. Le fils d’un ami préparant son mémoire pour devenir prof, étudie un chapitre de mon premier ouvrage publié « Une école du 3ème type ou la pédagogie de la mouche » et s’interroge sur «  Le cas Léon ». Le voilà tel il était rédigé :  Le cas Léon Enfant très intelligent, vif, créatif, imaginatif. Il participait à l'atelier lecture sans y être trop actif, plutôt pour me faire plaisir. Quand il... [Lire la suite]

Saint-Cyr le Chatoux.  Dernière classe unique du Rhône dans les monts du Beaujolais, école dont les pratiques se distinguent de toutes les autres écoles du département[1], pratiques dont même l’administration n’a osé contester la valeur. Ecole qui a acquis une notoriété certaine dans les réseaux éducatifs et même dans la presse nationale (long article dans « Parents »). Ecole qui attire des familles hors du village. OUI MAIS ! Oui mais une ou deux familles (pas plus) sont allergiques à tout ce qui n’est pas... [Lire la suite]

« Ne prends pas de risques », prévention des risques majeurs, s’assurer contre les risques et même assurance tout risque, … encore un des mots les plus récurrents que l’on peut entendre. Le risque est lié à deux autres mots : le danger et l’incertitude. Or tout est risque dès qu’on se met en déséquilibre pour marcher. Heureusement que les enfants prennent tous les risques sinon nous ne les verrions jamais debout sur leurs deux pattes. Le danger, il suffit de le connaître et/ou d’en avoir l’expérience. Lorsque nous... [Lire la suite]

  Ce qui est évident est ce qui est indiscutable (ne peut être discuté), Mais tout dépend des situations qui font proférer des évidences  Que d’évidences de ce type n’ai-je pas entendues : il est évident qu’un prof sera moins efficace s’il a plusieurs programmes à faire ingurgiter simultanément, il est évident que si les enfants peuvent faire ce qu’ils veulent ils ne feront rien, il est évident que s’ils n’ont pas un cadre rigide ils seront perdus, il est évident que s’il n’y a pas une autorité ce sera la... [Lire la suite]

Dans l’IME La Savoie, Laurent Lançon a lancé un journal interactif, et des adolescents en mal de vivre et n’ayant jamais osé écrire (et même parler d’eux) s’y ouvrent. Dans le billet du 19 décembre nous publiions d’une façon un peu brute ce qu’écrivait M., un adolescent de l’IME dans le journal de l’établissement (« C’est triste la vie ») avec comme seul complément un texte de Paul Le Bohec. Comment l’acte d’écrire et d’être lu peut permettre à la personne de se réconcilier avec elle-même et avec la vie, revenir dans... [Lire la suite]

Dans les constats qui permettent d’argumenter sur l’efficience du unschooling à l’école (école du 3ème type) ou sans école, il y a celui-ci : lorsqu’ils le désirent, tous peuvent faire ce qu’il est nécessaire pour obtenir tel ou tel diplôme, entreprendre telles ou telles études et réussir. Pour ce qui concerne ma propre expérience, c’était « tous peuvent suivre au collège » Mais ce constat vérifié a pour seule valeur de corroborer qu’apprendre est naturel suivant les conditions dans lesquelles on permet à chacun de... [Lire la suite]