école

 Cette école alternative est particulière, de par sa durée et son histoire, de par le lieu où elle est implantée et surtout j’y suis attaché parce que j’y ai été invité à plusieurs reprises et que, lorsque l’accueil des enfants s’est étendu au-delà de six ans, Renaud Slusny et son équipe ont estimé que l’école du 3ème type pouvait être une des sources de leur inspiration. Le lieu et son histoire. En pleine agglomération parisienne, le bois de Vincennes et le château, domaine royal jusqu’au XXVIIIème siècle. Sous Napoléon, le... [Lire la suite]

Juin 2 017. J’avais été contacté par Alex Poulingue pour aller discuter avec son association « Graines de sens » de leur projet de création d’école près de la forêt de Brocéliande. L’évocation de la mythique forêt, de son enchanteur et de ses fées, ne pouvait que m’attirer, mais un long voyage pour une soirée c’était une dépense hors de proportion avec ce que j’aurais pu leur apporter. Je donnai mon accord si ma petite expérience pouvait intéresser d’autres projets dans la région. Alex concocta alors un périple... [Lire la suite]

... et un projet d'école différente pour le moins original !     Il est rare qu’un « étranger » puisse « pénétrer » quelques heures ou quelques jours dans l’intimité d’un groupe porteur d’un projet. C’est ce que m’ont offert « Les petits ruisseaux » de Lorient. Trois soirées, deux jours de discussions intenses et passionnées, quasi non-stop ! Cela était le premier projet en cours de réalisation qui avait germé au sein des « semeurs d’écoles ». Il en était dans sa... [Lire la suite]

En ce qui concerne l’école, je ne connaissais comme alternative que les écoles parallèles de l’après 68. Comme je l’ai raconté, elles avaient été éphémères et j’étais resté dans l’école publique, je croyais encore à sa possible évolution. Je ne connaissais que les écoles privées, celles confessionnelles contre lesquelles nous luttions, celles de la classe hautement privilégiée qui ne voulait pas que ses enfants se mélangent avec ceux du peuple et pensait qu’ils n’atteindraient pas « l’excellence » dans l’école publique, et... [Lire la suite]

  « L’autre école », c’était pour ce qui correspond à la maternelle et au primaire chez nous. Et après ? D’où, comme à Mons en Baroeul peu éloigné de Bruxelles, mais côté français, la création il y avait trois ans d’une école Freinet secondaire (collège-lycée), à deux ou trois cents mètres de "l’autre école" (l’ACE), avec une ASBL comme pouvoir organisateur ! C'était "De l'autre côté de l'école" (ACDE) Du collège, je ne connaissais chez nous que les collèges où étaient passés mes enfants. Pas drôles !... [Lire la suite]

  À partir de la retraite j’ai été libre de mes mouvements et me suis pas mal déplacé. J’ai assez vite cessé de fréquenter les congrès Freinet où je m’ennuyais. Ce que nous défendions n’était pas vraiment dans la ligne classique de la pédagogie Freinet et puis les militants Freinet qui adhéraient à nos idées participaient aux rencontres des CREPSC. En 2 002 mon bouquin « une école du 3ème type ou la pédagogie de la mouche » avait bien été édité, avait été un peu lu par ceux qui me connaissaient, m’avait fait... [Lire la suite]

Cette petite histoire, de plus personnelle, d’une classe unique et de la bataille menée pour défendre ces petites écoles n’est certes pas d’un grand intérêt historique ou sociologique. Cependant, en l’ayant fait ressurgir de ma mémoire je pense qu’elle reflète ce qui a été pour beaucoup d’entre nous la fin non pas d’un Ancien Monde, mais de celui qui aurait pu en ressurgir. Tout au cours de cette rétrospective, je me suis demandé comment j’avais pu faire tout ça en même temps qu’assumer dans une vie parallèle quotidienne la... [Lire la suite]

Et encore le Portugal   Je suis ensuite retourné plusieurs fois à Setubal retrouver Rui et Luis dans les locaux d’ICE discuter de ce que nous pourrions faire avec ADELE, ce qui m’a été bien plus facile les deux premières années de ma retraite. Mais finalement ADELE n’a pas pu faire grand-chose. D’une part il n’y avait pratiquement que nous trois avec Françoise Giret et Yves Jean à nous y retrouver, impossible pour les amis des CREPSC mobilisés par leurs classes de vraiment y participer. D’autre part et surtout le manque... [Lire la suite]

L’année suivante j’ai été à nouveau invité au Portugal par Rui D’Espiney pour la même raison, cette fois c’était à Sétubal la ville industrielle en face de Lisbonne de l’autre côté de l’estuaire du Tage, c’est là qu’était le siège d’ICE. Cette fois j’étais un voyageur un peu plus cool même si j’étais bien loin d’être devenu un globe-trotter… et puis je n’avais pas à prendre de taxi et j’avais un stock de kleenex ! Là-bas il y avait deux autres intervenants étrangers, Luis Araguás de la fédération des mouvements de... [Lire la suite]

Portugal, Rui d’Espiney Cela avait commencé en 1993 après le colloque de Crozon. Un jour je reçus un courrier d’un Portugais, un certain Rui d’Espiney (1). Celui-ci m’invitait à intervenir au Portugal lors de trois journées dans le Parc naturel du Gérès et consacrées à la défense des petites écoles isolées. Ces journées étaient organisées par l’ICE (Instituto de Comunidades Educativas) Le Portugal était encore sous l’influence de leur Révolution des œillets. Toutes les communes, quelles que soient leurs tailles, avaient encore une... [Lire la suite]