Ces billets complètent ou reprennent différemment ce que j'ai largement développé dans "L'école de la simplexite" (TheBookEdition.com), dans les "Chroniques d'une école du 3ème type" (Instant Présent) et dans d'autres ouvrages également chez TheBookEdition.com. Descriptif de mes livres ici

02 septembre 2021

Pourquoi rentrer à l’école le jour de la rentrée ?

Le jour de la rentrée c’était devenu un rituel : nous ne rentrions pas dans l’école ! Tout le monde le savait : nous avions RDV dans la cour, puis nous partions décontractés par les chemins, le long de la Vienne, dégustant des mûres, discutant avec les villageois rencontrés sans oublier le passage pour dire bonjour aux chevaux de Dédé... À midi, des parents nous apportaient le pique-nique en cours de route, certains restaient un moment avec nous, j’avais même la délicate attention d’avoir un café dans un thermo. ... [Lire la suite]
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01 juillet 2021

Aider à penser, pas apprendre à penser !

Une société ne changera jamais si le terrain (l’école) où l’on force ses graines à pousser (les enfants) est toujours le même. Je ne suis pas le seul à m’étonner de la débilité des discours débités par ceux qui pensent pour tout le monde derrière un micro et qui dénigrent toute opinion différente. Dans nos écoles du 3ème type comme dans beaucoup de classes Freinet ou d’écoles alternatives, les discussions-réflexions collectives étaient innombrables, n’avaient aucun besoin d’être programmées. Il est devenu à la mode de faire des... [Lire la suite]
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25 juin 2021

Les petits et grands français ne sauraient pas lire ! Et pourtant ils ont tous « appris ».

Lire, savoir lire proclamé grande cause nationale ! Prudemment ce n’est pas écrire qui a été proclamé grande cause : les français petits et grands se sont beaucoup trop mis à écrire sur n’importe quel support et à propos de bien trop de choses ! Et bien sûr lire des sms, des affiches, les endroits où il faut cliquer, des BD,… ce ne serait pas lire ! Tiens, reparlons de l’orthographe :  L’orthographe Que ce soit sur les réseaux sociaux ou dans les CV que de réflexions horrifiées n’entendons-nous... [Lire la suite]
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07 juin 2021

Le numérique à l'école ?

L’envahissement du numérique provoque deux positions diamétralement opposées : - L’éducation, les apprentissages par le numérique. Et c’est l’envahissement de logiciels, applications, sites proposant la super-école à distance, toutes les méthodes pour « l ‘apprentissage du numérique », l’utilisation des outils numériques pour les apprentissages à l’école, etc. - Le refus absolu du numérique, des écrans à l’école. Ceci avec tous les arguments largement justifiés, y compris ceux sur la santé. Dans ce second cas... [Lire la suite]
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23 avril 2021

L’école dehors, l’école en voyage : souvenirs.

Actuellement, virus et confinement obligent, on parle beaucoup de l’école dehors, comme si c’était une innovation. On s’inquiète aussi beaucoup du risque que cela comporterait. Or, il y a cent ans (100 ans=1 siècle !) que des enseignants, en particulier du mouvement Freinet, pratiquaient ce qu’on appelait autrefois la classe promenade. Non seulement ils sortaient régulièrement avec les enfants en ballade mais pratiquement chaque année faisaient des voyages-échanges où ils allaient passer une semaine chez leurs correspondants... [Lire la suite]
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17 mars 2021

La recherche n'est pas l'apanage des scientifiques !

Si l’école est loin d’être au firmament des préoccupations actuelles, il n’empêche que la question d’une autre école, des apprentissages, de l’innovation... continue de faire l’objet de colloques, festivals, conférences de toute sorte. Je ne mets absolument pas en doute ni la qualité des divers intervenants dans ces manifestations, ni le sérieux des travaux qu’ils ont pu mener, scientifiquement ou non. MAIS on n’y voit que très peu des praticiens et praticiennes de l’éducation, en dehors d’appoints, de caution ou de faire-valoir à... [Lire la suite]
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29 décembre 2020

L’histoire d’une émission, « Vive les instits »

Les éditions de l’Instant Présent ont ré-édité « La pédagogie de la mouche » en incluant dans leur annonce sur FB une partie du film tourné dans ma classe unique de Moussac pour une émission d’envoyé spécial « vive les instits ». https://www.youtube.com/watch?v=9_xqg9aoafI&feature=emb_logo (il n’y a que la deuxième partie) Cette émission à Moussac a une longue histoire : C’était un jeudi de l’Ascension de 1993, nous étions en pleine bagarre pour lutter contre l’éradication des classes uniques. J’étais... [Lire la suite]
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05 août 2020

Les affects et apprendre, c'est-à-dire vivre

Un affect est un état de l'esprit tel qu'une sensation, une émotion, un sentiment, une humeur (…) Un affect se manifeste soit comme un changement d'état parfois fort mais temporaire (crise), soit au contraire comme un état stable mais de longue durée (stase) nous dit Wiki. Les biologistes disent que la caractéristique du vivant c’est de pouvoir s’adapter et évoluer confronté aux perturbations internes ou externes, négatives ou positives. Je saute le pas : donc les affects qui se manifestent... [Lire la suite]
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01 août 2020

Laissez-les dessiner, dessiner...

Ce qui distingue notre espèce des autres espèces animales, c’est qu’une partie qui a fait société a utilisé sa main pour tracer des signes sur des supports. Toutes les espèces vivantes possèdent des langages qui transforment ce que perçoivent leurs sens en représentations matérialisées de façon visuelle, auditive, olfactive, tactile pour faire réagir, être utilisées ou communiquées. Cela peut être simple ou complexe comme par exemple les abeilles qui par des évolutions codifiées sur la planche de vol de la ruche indiquent à leurs... [Lire la suite]
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26 juillet 2020

École et biologie, le jeu des possibles

Dans un vieux billet j’avais utilisé l’expression « ingénierie de la libération » ou « l’ingénierie des systèmes vivants ». De là à transformer l’éducateur en un ingénieur il n’y a qu’un pas… à surtout ne pas franchir. L’expression était plus que malheureuse. En ces temps de sieste je me suis replongé dans un vieux bouquin que j’avais lu autrefois lors de sa parution (1981) :  Le Jeu des possibles, essai sur la diversité du vivant, de François Jacob, biologiste[1], généticien et médecin, prix Nobel de... [Lire la suite]
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