Ces billets complètent ou reprennent différemment ce que j'ai largement développé dans "L'école de la simplexite" (TheBookEdition.com), dans les "Chroniques d'une école du 3ème type" (Instant Présent) et dans d'autres ouvrages également chez TheBookEdition.com. Descriptif de mes livres ici

25 juin 2018

Vidéos à propos d'une école du 3ème type

L'Instant Présent (mon éditeur) et l'école "La lueur des champs" ont produit 3 petites vidéos, bien plus agréables que de longs textes ! Par l'Instant Présent la lecture de l'introduction de "La pédagogie de la mouche" agrémentée de photos : https://www.youtube.com/watch?v=S_lrDxSodKI&feature=share  Par "La lueur des champs", deux petites vidéos présentant les fondements de leur école après deux ans d'existence : - https://www.youtube.com/watch?v=8GiKJPFwpRw&feature=youtu.be -... [Lire la suite]
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15 juin 2018

Citations. Phrases extraites de « L’école du 3ème type, explorer un autre paradigme… »

Je termine ma relecture avec « L’école du 3ème type, explorer un autre paradigme avec les enfants » (éd. L’Instant Présent »). Et puis j’arrête pour cause d’indigestion ! Je remercie les lecteurs qui m’ont fait l’estime de lire tout ce que j’ai bien pu écrire depuis des dizaines d’années et en particulier les quelques-uns qui se sont « farci » les 540 pages de « l’école de la simplexité ». J’ai pressé mon éponge jusqu’au bout et je n’ai plus grand chose à en extirper ! Maintenant c’est... [Lire la suite]
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13 juin 2018

Citations : phrases extraites de « La pédagogie de la mouche »

  Je poursuis le survol entrepris dans un billet précédent (« les chroniques d’une école du 3ème type ») en piochant cette fois dans « La pédagogie de la mouche » éd. L’Instant présent. Le « scolaire » est caractérisé par son aseptisation totale de façon à ce qu'il soit absolument inoffensif pour l'ordre établi et le programme prévu. (p. 13) « Baisse les yeux mais ne les détourne pas des directions que je te donne » a été la clef de l'enseignement. Il va falloir que les enfants... [Lire la suite]
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11 juin 2018

Citations : quelques phrases extraites des « Chroniques d’une école du 3ème type »

Un ami m’a demandé d’extraire quelques phrases de mes bouquins pour donner une idée générale de ce que je poursuis. Je commence par les « Chroniques d’une école du 3ème type » éd. L’Instant présent On ne se rend plus compte de l'étonnante création humaine qu'est le langage oral. Lorsqu'on en réalise la complexité, on peut se demander comment un enfant a bien pu apprendre à parler ! (p. 17) Ce qui est simplexe est ce qui est simple parce que cela va permettre ce qui est complexe. (p. 20) Un enfant qui dessine, qui... [Lire la suite]
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15 mai 2018

Réhabiliter la lettre qu’apporte le facteur.

Pendant une quarantaine d’années, nous avons tous les jours, les enfants et moi, attendu… le facteur. Et pratiquement tous les jours il y avait du courrier, même lorsqu’à partir de 1983 il y avait aussi les messages qui tombaient sur l’écran du minitel puis des ordinateurs. Ah ! Ces lettres ! Individuelles ou collectives qui provoquaient de l’émotion pas seulement par leurs mots mais aussi par leurs agencements, leurs couleurs, les dessins qui faisaient bien plus que de les décorer et qui racontaient, faisaient ressentir... [Lire la suite]
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08 avril 2018

« Motivés, motivés, il faut se motiver… »

Je n’avais jamais eu l’idée de faire un billet sur la motivation et il est vrai que jamais dans toutes mes rencontres la question m’a été posée comme je n’ai jamais eu à me la poser. Mais il se trouve qu’une amie devant faire un mémoire pour son master en sciences de l’éducation a choisi comme sujet « la motivation scolaire » et veut en discuter avec moi. Pour qu’on ne se perde pas trop dans la discussion quand on se retrouvera, elle m’a envoyé une série de questions. Je n’ai aucune compétence pour répondre à des questions... [Lire la suite]
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04 avril 2018

Nous ne sommes pas des thérapeutes, mais…

Que faisiez-vous avec les enfants dys… autistes, hyperactifs, handicapés…. ? Question qui m’est chaque fois posée et à laquelle ma réponse surprend et déçoit : Rien ! Statistiquement en une quarantaine d’années de carrière il y a eu obligatoirement des enfants plus ou moins dys… dans ma classe unique. Rien ne les distinguait des autres. Il faut bien comprendre ce que sont les écoles que j’ai appelées du 3ème type : si l’environnement et son aménagement est le plus provocateur possible de l’utilisation et de la... [Lire la suite]
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26 mars 2018

Rencontres du 3ème type : Strasbourg, forum des apprentissages libres et autonomes

Derrière (ou devant) les apprentissages informels : la liberté. Le seul mot qui peut qualifier ces deux jours du forum : Un régal ! Des intervenants exceptionnels, des discussions passionnantes, des organisateurs empathiques, un public impliqué ! Un vrai forum qui fait émerger l’intelligence collective, dont on ressort avec de l'énergie. Les intervenants : Jean-Guillaume Bellier (aussi co-organisateur du forum), Melissa Plavis, Charlotte Darteil - ([1]) Toutes les interventions avaient une particularité... [Lire la suite]
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06 mars 2018

Le printemps des poètes lancé par des jeunes qu’on dit perdus.

  Je vous ai déjà transmis plusieurs textes de Laurent Lanson à propos de son travail avec l’écrit « réparateur de destins » qu’il mène depuis deux ans dans un IME de l’Ain. J’espère d’ailleurs qu’il va enfin faire un blog de cette étonnante aventure et de toutes les réflexions qu’il en tire. Et bien ces jeunes, que l’on pensait perdus et qui l’étaient d’ailleurs, viennent de lancer à Hauteville et plus loin dans le département le printemps des poètes ! Les poésies dont il est question, ce sont bien sûr... [Lire la suite]
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05 mars 2018

Du vieux journal scolaire à la communication

Dans mes rencontres avec d'autres écoles, j'ai remarqué que souvent elles vivaient un peu en vase clos. Le journal scolaire avec la correspondance ont été parmi les principaux outils de la pédagogie Freinet. J’ai déjà évoqué cela dans « La fabuleuse aventure de la communication, de la pédagogie Freinet à une école du 3ème type ». Un de leurs rôles avait été de motiver l’écrit. L’imprimerie donnait une valeur à l’écrit, justifiait la correction et la mise au point des textes… Aujourd’hui, rien n’est plus simple que de... [Lire la suite]
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