01 avril 2014

L'angoisse du résultat

  La question qui m’était le plus fréquemment posée, c’était « Vont-ils suivre ensuite au collège ? ». Question légitime puisque les enfants étaient bien « condamnés » à y poursuivre ce qu’on appelle d’ailleurs d’un très vilain mot, leur cursus ! Il est évident que si ces enfants d’une école du 3ème type n’avaient pas « suivi » au moins aussi bien que les autres, mon école n’aurait pas perduré 35 ans, ses parents n’y étaient pas plus déraisonnables que tous les autres et avaient plus que... [Lire la suite]
Posté par bernard_collot à 11:55 - Commentaires [2] - Permalien [#]
Tags : , , , ,

17 mars 2014

On y viendra à une école du 3ème type !

On y viendra parce que tout ce qu’on peut entendre sur les réseaux sociaux, dans les discussions en famille, sur le trottoir de l’école, dans les bistrots,… montre qu’il y a une aspiration qui croît de plus en plus pour offrir autre chose aux enfants et adolescents. Une aspiration toute simple : respirer (ce qui est même d’actualité !), laisser respirer les enfants, tout le monde. On y viendra parce que la quasi-totalité des ouvrages qui parlent aujourd’hui d’école tournent autour des troubles d’apprentissages. C’est bien... [Lire la suite]
Posté par bernard_collot à 11:20 - Commentaires [3] - Permalien [#]
Tags : ,
13 mars 2014

Communication numérique : une course de haricots !

C'est dans le mouvement Freinet, prolongé dans une école du 3ème type, que la communication électronique a été banalisée dès 1983 ! Jusqu'à 300 classes ont été impliquées dans un réseau télématique. Dans l'aventure contée ci-dessous, les classes étaient reliées quotidiennement par des listes de diffusion, magazines télématiques, journaux scolaires hebdomadaires, fax, échangeaient cassettes audio, vidéo, albums,... et lettres ! Extrait de « La fabuleuse aventure de la communication » TheBookEdition.com  Une... [Lire la suite]
10 mars 2014

Confiance dans l'école ?

S’il est un des mots qui a le plus d’occurrence dans les discours des dernières années, c’est bien celui-ci.  Il aurait pu faire l’objet d’une conférence gesticulée de Franck Lepage ou d’un décorticage de mots d’Alain Rey. Mais peut-être l’ont-ils déjà fait. Faites confiance aux marchés ! Faites confiance à la gauche ou à la droite ! Faites confiance à l’école ! Faites confiance aux enseignants... (mais jamais la réciproque, faites confiance aux enfants, aux parents, aux citoyens…) Parce que, ce dont ont besoin... [Lire la suite]
Posté par bernard_collot à 17:33 - Commentaires [2] - Permalien [#]
Tags : , ,
28 février 2014

« IL ne m’a pas appris à lire ! JE ne sais pas lire ! »

« IL ne m’a pas appris à lire ! JE ne sais pas lire ! » En complément au billet précédent (« comment leur apprendre à lire, je n’en sais rien ! », une anecdote que j’ai racontée dans je ne sais plus quel ouvrage :-( Gérard, un petit de six ans, rentre en pleurs chez lui le premier jour de la rentrée : « IL ne m’a pas appris à lire, je ne sais pas lire ! ». Ses parents lui avaient dit ce premier jour « Tu vas voir, maintenant tu es chez les grands, Monsieur Collot va... [Lire la suite]
Posté par bernard_collot à 15:09 - Commentaires [4] - Permalien [#]
Tags : , , , ,
28 février 2014

Comment leur apprendre à lire ? Je n'en sais rien !

                           Je suis souvent questionné par des parents désirant apprendre à lire à leurs enfants à la maison ou faisant l’école à la maison (l’IEF) « Comment dois-je faire, quelle méthode employer ? » La seule réponse honnête que je peux donner est du premier abord quelque peu déstabilisante : « Je n’en sais rien ! » Le problème dans une école du... [Lire la suite]
Posté par bernard_collot à 10:29 - Commentaires [11] - Permalien [#]
Tags : , , , ,

09 février 2014

Pourquoi enseigner ?

 Billet invité : Cyriaque Bessard Dans les parcours de toutes celles et ceux qui s’engagent sur la route difficile des transformations, y compris personnelles, il y a toujours des rencontres dues au hasard, même s’il n’y a pas de hasard dans la quête. Un bouquin, une personne, à tel ou tel moment et pas à un autre. Il y a des tas d’ouvrages, des tas de personnes qu’aurait obligatoirement rencontré Cyriaque. C’est tombé sur un bouquin ! Mais c’est surtout tombé sur Cyriaque et de toute façon il serait tombé obligatoirement... [Lire la suite]
Posté par bernard_collot à 10:50 - Commentaires [6] - Permalien [#]
Tags : , , ,
29 janvier 2014

Mais qu’en est-il du numérique dans la pédagogie Freinet et une école du 3ème type ?

Le texte en .pdf numerique « J’aimerais savoir la place du numérique dans une école du 3ème type » Chloé Pour répondre à la question de Chloé, je signale que j’ai consacré deux longs chapitres dans « L’école de la simplexité » à ce que j’ai rassemblé sous le titre des technologies nouvelles, ou encore dans « La fabuleuse aventure de la communication » (voir les livres ou l’index, colonne de droite) Cela me fait un peu sourire quand je lis aujourd’hui tout ce qui s’écrit sur l’innovation avec le... [Lire la suite]
Posté par bernard_collot à 11:52 - Commentaires [5] - Permalien [#]
Tags : , , , ,
20 décembre 2013

A lire.... avec enthousiasme !

AUX SOURCES DE NOS APPRENTISSAGES : L'ENTHOUSIASME Professeur Gerald Hüther (neurobiologiste), Göttigen, Allemagne   "Entre vingt et cinquante fois par jour, le petit enfant vit un état de grand enthousiasme. A chacun de ces moments, les centres neuro-émotionnels s'activent. Les cellules nerveuses qui y sont logées possèdent de longs appendices s’étirant à travers toutes les zones du cerveau. Aux extrémités finales de ces appendices se déverse alors un cocktail de neurotransmetteurs. Ces composés chimiques conduisent... [Lire la suite]
Posté par bernard_collot à 08:06 - Commentaires [1] - Permalien [#]
Tags : ,
15 décembre 2013

L'intuition

Texte .pdf intuition Educateurs de tous poils, soyez intuitifs ! Mais alimentez l’intuition ! Beaucoup de nos réactions face à une situation, beaucoup de nos actes, découlent de l’intuition. On ressent intuitivement qu’il faut faire comme ceci ou comme cela. Intuitivement signifie en langage courant qu’on ne sait pas trop pourquoi on « sent » qu’il faut agir de telle ou telle façon. Ce n’est pas forcément, comme le dit Platon, la saisie immédiate de la vérité. C’est plutôt une mise en action immédiate et... [Lire la suite]
Posté par bernard_collot à 17:04 - Commentaires [2] - Permalien [#]
Tags : , ,