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Le blog de Bernard Collot
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Derniers commentaires
autre approche
17 juin 2019

Complexité, simplexité.

Complexité, simplexité.
Je ne reviens pas sur la notion centrale de la communication largement abordée dans ce billet de la série "école et éducation" et dans celui-ci .(je fais simplement remarquer que depuis peu de temps seulement, tous les travaux de la science s'accordent...
24 novembre 2014

Mathématiques : un duel au Far West !

 Mathématiques : un duel au Far West !
Pour son film, « les enfants d’abord », la réalisatrice suédoise m’avait invité à visiter avec elle une école Freinet. Elle voulait, entre autres, faire une séquence sur la recherche mathématique en pédagogie Freinet. Pendant qu’elle tournait autre chose,...
18 novembre 2014

Le unschooling… à l’école (pas d’école… à l’école !)

Le unschooling… à l’école (pas d’école… à l’école !)
Le film « être et devenir » suscite beaucoup de débats. Il est impossible d’en ressortir sans se dire « il n’y a aucun doute, les enfants apprennent bien sans école » , c'est-à-dire autrement ou naturellement. Il fallait qu’il y ait enfin un film qui...
26 octobre 2013

La pédagogie de l'improvisation ?

J’ai lu dans une note de lecture à propos de la sortie de la « pédagogie de la mouche » que le livre était à « mettre entre les mains des enseignants qui misent sur la pédagogie de l'improvisation. » (In Education magazine, « Une pédagogie qui fait mouche...
12 avril 2013

Apprentissages : Comment vos enfants ont appris à parler ?

Apprentissages : Comment vos enfants ont appris à parler ?
Parce que dès sa naissance il est entouré de personnes qui parlent, qui lui parlent, parce qu'il a besoin de parler pour appartenir à l'entité qui assure son état sécure et participer à sa vie. Les langages sociétaux découlent tous de deux langages initiaux,...
18 mars 2013

L’école du 3ème type au salon Primevère

Comment vos enfants ont appris à parler ? Billet invité, Laurent LANÇON Où devrait-on parler de l’école ? Partout ! Qui est capable de parler de l’école ? Tout le monde ! Après le salon TATOU de St-Etienne, c’est à PRIMEVERE, le must des manifestations...
8 mars 2013

Je retournerai à l’école quand ce sera une école du 3ème type !

Billet invité : Emilie Roudier Emilie Roudier a été « maîtresse d’école » pendant cinq ans. Découragée par ce qu’elle devait faire, faire faire ou ne pouvait pas faire, elle a démissionné. Parfois, je repense avec nostalgie à l’école, à mon métier d’instit....
22 avril 2011

Repenser l'école, c'est entrer dans un nouveau paradigme

Vous pouvez trouver ici sur mon site un texte produit pour ma participation à la journée d'études du groupe de l'école moderne de l'Ain "Faut-il panser l'école ou la repenser"
4 octobre 2008

Soutien scolaire, une autre approche

Je porte à votre attention le communiqué ci-dessous des CREPSC (Centres de Recherches des Petites structures et de la Communication), laboratoire d’enseignants dont je fais partie, concernant une approche plus globale de l’école dans laquelle s’intègre...
24 septembre 2008

Echec scolaire

Ci-dessous un nouveau billet que Hubert MONTAGNER a la gentillesse de nous communiquer à propos de l'échec scolaire. Je suis bien évidemment en accord complet avec ses propos, sinon je ne les publeirais pas ! Mais je serais peut-être encore plus radical...
5 septembre 2008

Semaine de 4 jours

Interview donné à Anne-Claire THERIZOLS pour la revue « Côté mômes » Anne-Claire THERIZOLS - La semaine de quatre jours est présentée comme permettant justement de libérer le samedi matin pour que les professeurs aident les élèves les plus en difficulté......
31 mars 2008

carte scolaire et classes uniques

C'est l'époque où dans chaque département tombe le couperet des suppressions. En milieu rural, comme depuis de nombreuses années, les classes uniques sont les premières visées. Il devrait paraître surprenant que ce soit dans ces villages qui doivent "subir"...
21 décembre 2007

De l'enseignement traditionnel aux pédagogies modernes

Dans l'appel pour le choix entre le deux grandes approches de l'école, j'ai dressé un tableau comparatif, certes très schématique. C'est ICI En réponse à Paul « T’as pas un truc ? » (pour transformer mes pratiques) (en réaction à ce commentaire ) Très...
20 décembre 2007

Enseignants traditionnels, enseignants modernes

Pour répondre à Paul, l’enseignant traditionnel (voir commentaire du billet précédent), je lui suis gré d’avoir compris que je ne m’attaquais pas aux personnes, que ce soient des enseignants traditionnels ou non, des parents. A contrario, je les défendrais...
15 décembre 2007

Ouvrir l'école aux parents

Je me suis à plusieurs reprises élevé contre la ghettoïsation de l’école, le cloisonnement hermétique de l’espace scolaire répartissant ce qui devient deux camps, chacun d’un côté d’une grille, avec un enfant qui passe quotidiennement d’un camp à l’autre....
10 octobre 2007

Public, privé, où est le feu ?

La lutte public/privé ne date pas d'aujourd'hui. Son histoire mérite d'être connue pour en comprendre le sens. Si pendant longtemps elle reflétait une réelle lutte idéologique contre l'emprise sur les esprits d'une église toute puissante, si on ne peut...
5 octobre 2007

L'école, espace éducatif intégré aux autres espaces de l'enfant

L'école, espace éducatif intégré aux autres espaces de l'enfant
Un article écrit pour la revue de "L'éducation au développement durable", novembre 2007. L'école ne peut être un ghetto coupé du reste de la vie. Ce ne devrait être que du bon sens. Je le développe en partant de l'idée d'espaces pour un dossier de "l'éducation...
11 septembre 2007

Au fil de la théorie !

Pour répondre à Anthony : Bernard Collot ne "pratique" plus depuis quelques années déjà ! Mais j'ai continué à travailler et je continue toujours avec une "bande" d'enseignants , la même qu'autrefois mais très fortement rajeunie ce qui est plus qu'agréable...
6 juillet 2007

Pédagogie et individualisme

En toute une carrière d’enseignant prolongée jusqu’à ce jour par des activités de recherche, j’ai travaillé avec un nombre impressionnant d’enseignants et leurs classes (échanges, rencontres, voyages-échanges, correspondance, réseaux, participation à...
27 avril 2007

Les BCD parisiennes : des oasis qui gènent l'école

Cette semaine j’ai passé deux jours avec 25 animateurs (trices) de BCD et directrices (teurs) de la ville de Paris réunis en formation. Deux jours passionnants avec des gens passionnants… et très probablement méconnus aussi bien des enseignants que des...
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