La communication, dans toutes les formes de l'interaction, est le fondement de la construction de tous les êtres vivants.

01 octobre 2017

Chroniques audio, ce qu’il y a derrière.

Philippe Ruelen, dans un post sur facebook, rappelait qu’il y a bien longtemps je m’étais amusé à m’essayer dans la réalisation de chroniques audio que je publiais sur l’audioblog d’Arte (http://audioblog.arteradio.com/blog/3040753/Une-ecole-du-3eme-type/). C’était aussi pour moi un « exercice » inhabituel et difficile, seul avec un micro et une technique ! J’admire tous ceux qui produisent des vidéos de quelques minutes en exprimant ce qu’il me faudrait des pages par écrit ! Ce sont ces chroniques audio qui... [Lire la suite]
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19 septembre 2017

Communication entre enfants, entre parents… NUMERICOLE.

Communiquer, c'est mettre en commun ; et mettre en commun, c'est l'acte qui nous constitue. Si l'on estime que cet acte est impossible, on refuse tout projet humain. Albert Jacquard Il y a 35 ans, une bande d’enseignants et d’enfants du mouvement Freinet détournait le minitel pour créer un espace virtuel avec listes de diffusion et journaux télématiques où ils se retrouvaient quotidiennement, faisaient connaissance, échangeaient, racontaient, se racontaient, confrontaient leurs idées, échangeaient leurs réalisations, concoctaient... [Lire la suite]
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24 mars 2017

Communication et journal scolaire

Un autre journal scolaire, outil et reflet de la communication C'était il y a près de quarante ans ! Il n'y avait pas internet mais déjà une "bande" de classes  uniques et de leurs enfants s'était emparé de la télématique (minitel et messageries des listes de diffusion), de la photocopie, du fax... et constituait un vaste réseau sans frontières. J'ai déjà raconté comment la communication avait mené de la pédagogie Freinet à une école du 3ème type dans la fabuleuse aventure de la communication. Par hasard j'ai découvert... [Lire la suite]
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17 février 2017

La communication dans le mouvement Freinet

    Il y a quelques années, j’avais écrit un bouquin : « La fabuleuse aventure de la communication, du mouvement Freinet à une école du 3ème type »  Uune magnifique illustration sur France Culture a été diffusé le 15/2 : une émission relatant les échanges d’enfants de classes Freinet enregistrés sur magnétophone dans les années 70. (https://www.franceculture.fr/emissions/creation-air/cherbourg-la-mer-est-bleue-quand-il-fait-beau) On ignore aujourd’hui tout de cet étonnant vécu à partir de la... [Lire la suite]
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09 décembre 2016

Images : représentations, expression, communication, langage.

  Lors d’un de ses séjours dans une tribu amazonienne, l’anthropologue Lewis-Strauss  avait remarqué que les personnes de cette tribu identifiaient parfaitement leur image ou celles des autres lorsqu’elle était renvoyée par le miroir d’une flaque d’eau. Mais, lorsqu’il leur montrait des photos d’eux, non seulement ils ne reconnaissaient pas que c’était eux mais ne reconnaissaient pas plus leurs voisins ou amis. On s’imagine que les photos sont des décalques matériels de ce qui est photographié alors que ce ne sont que des... [Lire la suite]
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24 octobre 2016

Échanges, communication et intelligence collective

Pour expliciter mon dernier post sur facebook Je l’ai sans arrêt répété, mais l’importance de la communication, des échanges entre pairs, entre classes, écoles et enfants ; a été capitale dans ma propre vie comme dans l’élaboration d’une école du 3ème type. J’en ai fait un livre, « La fabuleuse aventure de la communication [1]». La phrase peut-être la plus importante qu’ait prononcée Freinet : « Nous ne sommes plus seuls ! ». On parle aujourd’hui de « LA pédagogie Freinet » mais on... [Lire la suite]
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22 mai 2016

Ecole du 3ème type et communication

Dans nos discussions avec Paul Le Bohec et Maurice Berteloot[1] nous nous empoignions sur ce qui était le pilier de la pédagogie Freinet. Pour Paul, c’était « expression et création », pour Maurice c’était « tâtonnement expérimental », et pour moi c’était « communication ». Malignement je prétendais à mes deux compères que la communication recouvrait tout. Mais c’est le terme de « communication » qu’il faut alors revisiter dans un sens beaucoup plus large que celui communément admis qui est... [Lire la suite]
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09 janvier 2016

Ecrire, être lu, revenir à la vie.

Dans l’IME La Savoie, Laurent Lançon a lancé un journal interactif, et des adolescents en mal de vivre et n’ayant jamais osé écrire (et même parler d’eux) s’y ouvrent. Dans le billet du 19 décembre nous publiions d’une façon un peu brute ce qu’écrivait M., un adolescent de l’IME dans le journal de l’établissement (« C’est triste la vie ») avec comme seul complément un texte de Paul Le Bohec. Comment l’acte d’écrire et d’être lu peut permettre à la personne de se réconcilier avec elle-même et avec la vie, revenir dans... [Lire la suite]
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10 octobre 2015

Pédagogie de la structure et de la communication, un coup de téléphone.

"Pédagogie de la structure et de la communication", c’est l’expression que j’avais utilisée il y a longtemps avant que cela ne débouche sur une école du 3ème type. Mais, déjà, ce n’était plus vraiment une pédagogie. Cyriaque, que vous devez commencer à connaître sur ce blog, n’est pas dans des conditions très favorables (un CP-CE1). Dans l’événement qu’il narre, il y a tout : une structure mise en place qui ne paraissait pas très opérante mais qui a permis l’introduction inopinée d’un imprévu qui fait modifier la structure (ce... [Lire la suite]
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23 septembre 2015

Aventure du 3ème type : 1990, Roumanie, révolution

Une autre aventure qui date de 1990  au sein du réseau d'écoles qui a pris, elle, une ampleur... hexagonale ! En filgrame il y a aussi l'irruption de la guerre, des conflits, de la situation des autres dans le monde de ces enfants, ceci directement par l'intermédiaire de ces "autres" qui sont des enfants comme eux. Il y a aussi ces enfants qui prennent en main ce qu'ils pensent juste... et qui mobilisent des adultes,et même une ville. Cette aventure pourrait être d'actualité. Extraits de "La fabuleuse aventure de... [Lire la suite]
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