12 octobre 2020

Obligation scolaire

Des journaux régionaux ont publié une page après les déclarations du président sur l'obligation scolaire, souvent avec les deux points de vue contradictoires. Dans le Berry républicain le défenseur de l'obligation était Philippe Meirieu. A tout hasard j'ai envoyé à ce quotidien un autre éclairage pour une tribubne ou un courrier des lecteurs... en pure perte jusu'à maintenant. Il est vrai que les journaux régionaux n'aiment pas ce qui pourrait provoquer la polémique et la tranquillité de leur clientèle et par voie de conséquence une... [Lire la suite]
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08 octobre 2020

« Je me suis battu… toute ma vie ! » Ah bon ?!

  « Je me suis battu… », et de rajouter « … toute ma vie » : celles et ceux qui s’amusent à repérer les occurrences de mots ou d’expressions dans les discours et interviews doivent mettre celles-ci en bonne place ! Ben voyons ! On ne peut que respecter ceux qui se battent, puisqu’ils nous serinent qu’ils n’ont fait que cela. Les champions de ces « combats » sont bien sûr les hommes et femmes politiques. À voir leurs bonnes mines dans leurs beaux atours, leurs belles bagnoles,... [Lire la suite]
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23 septembre 2020

Cela a existé !

L'utopie c'est de penser qu'elle ne peut exister ou ne pas vouloir voir qu'elle a existé Leçon des peuples autochtones que notre « civilisation » ( !) s’est acharnée à détruire : Lorsque les quarante-neuf chefs, désignés par les familles de chaque clan ou village, qui composaient le grand conseil de la Confédération des cinq nations iroquoises se réunissaient pour prendre une décision commune, celle-ci devait obligatoirement répondre à trois critères : - est-ce qu’elle bénéficie à chaque nation et à... [Lire la suite]
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11 septembre 2020

L'école du dehors ?

L’école du dehors, voilà que cela devient une solution pour appliquer les protocoles anti-virus. Heureusement que dans les protocoles il n’y a pas la solution radicale : ne plus respirer ! Evidemment, dehors, tant qu’il ne pleut pas et que la température le permet, on peut écarter toutes les tables à bonne distance. Le bizness ne va pas tarder à proposer tout un tas de modèles de tables pliantes, de tableaux déroulables d’un coup de pouce, de cahiers s’agrippant aux tables pour ne pas s’envoler au moindre souffle d’air,... [Lire la suite]
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18 août 2020

La rentrée, fuite en avant.

Bientôt la rentrée, encore plus inquiétante que les précédentes avec l’évènement confinement, des protocoles insensés, les incantations ministérielles sur les « retards  à rattraper », la course aux contrôles et examens à reprendre, etc. Mais c'est comme ça ! Faut faire avec ! Avec l'école comme avec le virus comme il nous est ressassé à longueur d'ondes ! Suite au confinement, il y a quand même des parents qui se demandent s’ils vont continuer d’envoyer leurs enfants dans cette école, mais ils vont le faire... [Lire la suite]
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05 août 2020

Les affects et apprendre, c'est-à-dire vivre

Un affect est un état de l'esprit tel qu'une sensation, une émotion, un sentiment, une humeur (…) Un affect se manifeste soit comme un changement d'état parfois fort mais temporaire (crise), soit au contraire comme un état stable mais de longue durée (stase) nous dit Wiki. Les biologistes disent que la caractéristique du vivant c’est de pouvoir s’adapter et évoluer confronté aux perturbations internes ou externes, négatives ou positives. Je saute le pas : donc les affects qui se manifestent... [Lire la suite]
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26 juillet 2020

École et biologie, le jeu des possibles

Dans un vieux billet j’avais utilisé l’expression « ingénierie de la libération » ou « l’ingénierie des systèmes vivants ». De là à transformer l’éducateur en un ingénieur il n’y a qu’un pas… à surtout ne pas franchir. L’expression était plus que malheureuse. En ces temps de sieste je me suis replongé dans un vieux bouquin que j’avais lu autrefois lors de sa parution (1981) :  Le Jeu des possibles, essai sur la diversité du vivant, de François Jacob, biologiste[1], généticien et médecin, prix Nobel de... [Lire la suite]
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19 mai 2020

Entre le déni et l’hétéronomie

L’hétéronomie : le fait de ne plus pouvoir produire une pensée autonome, considérer les  institutions, les organisations, les règles dans lesquelles on vit comme inéluctables, normales, l’impossibilité d’imaginer qu’elles n’ont été que conçues et imaginées  par d’autres et que l’on pourrait en imaginer et mettre en œuvre de radicalement différentes. Castoriadis a beaucoup écrit sur l’hétéronomie collective dans des mondes qui n’ont été qu’imaginés[1]. Bourdieu lui parlait des habitus qui nous font croire que nous... [Lire la suite]
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16 avril 2020

Désobéir !

On commence à beaucoup reparler de désobéissance civique. Dès le XVIème siècle La Boétie dans le magnifique Discours de la servitude volontaire expliquait que notre obéissance passive et crédule nous amenait dans un état d’esclavage dont nous ne ressentions même pas la réalité.  Gandhi en Inde, Martin Luther King aux États-Unis, Mandela en Afrique du Sud, les Grands-Mères de la Place de Mai en Argentine… on fait une arme de la désobéissance civique. C’est bien sûr dès l’enfance et en... [Lire la suite]
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14 avril 2020

Politiquement, éducativement, philosophiquement… très incorrect !

  Déjà quand j’essaie d’expliquer que dans une école du 3ème type nous n’appliquions pas une pédagogie, je me tire une balle dans le pied, tout au moins dans les pieds de l’école du 3ème type : « une école sans pédagogie et sans pédagogues qu’est-ce que c’est cette foutaise ? », ou « tu nies donc tous ceux qui depuis plus d’un siècle ont démontré et essaient de faire admettre l’intérêt pour les enfants des pédagogies Freinet, Montessori, actives… ! ». Quel est donc l’intérêt de ce 3ème type... [Lire la suite]
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