rencontres

Dans deux écoles dont le point de départ était différent : « être et savoir » dans le 12ème, « l’école démocratique » dans le 19ème. Dommage que c’était en période de vacances, je n’ai pu voir des enfants y vivre. Écoles urbaines ! Toutes deux dans une petite rue perpendiculaire à une grande avenue ou boulevard, toutes deux s’ouvrant sur la rue par une grande vitrine qu’on aurait pu croire qu’il s’agissait d’un magasin (mais avec le bout de trottoir tagué et coloré pour l’école démocratique !), un... [Lire la suite]

Déjà, une assemblée composée de je ne sais combien de nationalités, donc de langues, c'était une autre planète, tout au moins pour moi ! Ce d’autant lorsque le paysan que je suis se mettait des écouteurs dans les oreilles et, miracle, il entendait directement en français les passionnants propos qui sortaient des bouches en anglais ou en allemand ! Je suis relativement impressionné par les Einstein, Picasso ou Carl Lewis (mais impressionné quand même) mais je suis dans une admiration sans bornes pour le fantastique exploit que... [Lire la suite]

 Je participerai au colloque européen du 6 et 7 octobre à Luxembourg sur "L'éducation alternative et démocratique" Le programme (traduction simultanée pendant les conférences) VendrediALLEMAND>ANGLAIS et retours pour la discussionBertrand Stern : "Sind Kinder wirklich Menschen?" Franziska Klinkigt : ????Discussion incluant aussi Peter Hartkamp et Alan Thomas sur la liberté d'instruction en pratique (droits de l'homme, droits de l'enfant, tests forcés, écoles libres, procés en justice...) Samedi ... [Lire la suite]

      Des lieux de… 3ème type ! Je suis arrivé le premier soir dans le fabuleux jardin d'ALEX Poulingue (Graine de sens). Puis il y a eu le centre équestre d'Aurelia où une quarantaine de chevaux, à la lisière de la forêt de Brocéliande, vivent vraiment socialement comme les tribus qu'ils constituent à l'état sauvage, un lieu où on apprend et où on s'entraide à être avec le cheval avant d'être sur le cheval. Il y a eu les rencontres sous les arbres à palabres comme celle à Augan dans l'herbe sous un pommier... [Lire la suite]

  Des Cévennes à la Drôme Alès. C’était une des journées du "au coeur de l'enfance". Dans le cadre d’un magnifique parc ensoleillé, des stands, des ateliers pour enfants, deux grandes tentes pour des discussions toute la journée avec des conférenciers prétexte à échanger sur différents thèmes, et bien sûr des enfants, des parents partout. Il y a de plus en plus de manifestations semblables un peu partout. Je me suis toujours demandé pourquoi on n’y voyait jamais un élu. Au moindre comice agricole, à la moindre fête... [Lire la suite]

C’était en plus avec les premiers beaux jours printaniers ! Avec les arbres, il y avait aussi tout ce qui fleurit dans les têtes, dans les groupes de femmes et d’hommes qui veulent voir s’épanouir les fleurs des enfants. Le périple a été aussi varié que lorsqu’on parcourt les sentiers d’une forêt. - A Saumur, avec « Au lieu dit », nous avons commencé l’après-midi par une conversation à bâtons rompus avec une vingtaine de personnes de tous horizons, celles qui étaient dans l’IEF, celles qui étaient dans un projet... [Lire la suite]

J’avais été invité par les CEMEA belges à participer aux discussions lors de la projection du film « Dans la classe de Sophie » pendant leur festival des films sur l’éducation à Bruxelles. Ceux qui connaissent les CEMEA savent leurs immenses qualités organisatrices et Alain Buekenhoudt m’avait concocté un périple qui m’a fait passer d’un projet de création d’école Freinet à Bruxelles, puis à « L’autre école » (école Freinet), puis à « De l’autre côté de l’école » (école secondaire Freinet), puis aux... [Lire la suite]

Lorsqu'on rencontre et qu'on échange avec un groupe, on ne sait pas toujours ce qui a été perçu, ce qu'il en ressort, si on a été utile. A Voreppe (près de Grenoble) avec L'atelier des possibles les échanges ont été intenses et tous azimuts comme ailleurs. Il faut dire que le sujet de l'école, des enfants, est tellement vaste qu'il est infini. Les organisatrices(teurs) en ont fait une synthèse que je vous livre ci-dessous.   Retour sur une fenêtre de vie avec Bernard CollotQuand on démarre un projet d'école... [Lire la suite]

Cela fait plus d’une vingtaine d’années que, lorsque c’est dans mes possibilités, je bourlingue dans l’hexagone d’une rencontre à une autre, d’un projet à un autre, de surprises en surprises. Il y a 8 jours, à Lyon, alors que nous discutions dans une salle de la fac avec des étudiants voulant devenir profs, une charmante demoiselle me dit « Savez-vous que mon père a été dans votre école ? » ! C’était il y a plus d’une quarantaine d’années et je reconnaissais le sourire du garçon qu’il était dans celui de sa... [Lire la suite]

Ce qui m’étonne toujours dans toutes ces écoles alternatives que j’ai l’occasion de connaître, c’est l’incroyable énergie qui est mise en œuvre partout pour les ouvrir… sans attendre. Cela se comprend puisque les enfants, eux, ne peuvent attendre. Il n’empêche que tous les obstacles à vaincre peuvent paraître insurmontables au commun des mortels, pardon, au commun des parents et citoyens. Normalement, le « Chêne vert » va occuper l’an prochain une construction neuve. Déjà on peut se douter des acrobaties financières qu’il... [Lire la suite]