24 janvier 2014

Une proposition de loi renforçant l'emprise de l'école de l'Etat

  Je ne prône pas la déscolarisation (l'IEF, l"instruction en famille) et bien sûr que je défends l'école publique, une autre école publique. Mais je conçois que dans les situations où des parents estiment qu'il y a nécessité d'assistance à personne en danger, quand ils estiment que les conditions dans lesquelles vivent leurs enfants à l'école  sont contraires à l'éthique ou à la philosophie qu'ils ont de l'éducation, devant aussi leur impuissance de parents face à l'école, ils puissent prendre la décision de l'IEF.... [Lire la suite]
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11 avril 2013

République autrement

Un texte intéressant de Bertrand Rouziès-Leonardi, sur le blog de Paul Jorion. Une école publique autrement publique (in "école et société") va dans ce sens. Trois phrases extraites : "Commençons par reterritorialiser la République. La décentralisation est une farce si elle aboutit à reconcentrer dans les chefs-lieux tous les services publics" "Le retour de l’État sur le territoire pose la question des marges de manœuvre de la fonction publique, l’omniprésence pouvant facilement se tourner en omnipotence" "L’administration... [Lire la suite]
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05 février 2013

Le droit à la connerie !

Dans la suite du billet précédent, après Kant je fais appel à Roger Gentis, un antipsychiatre des années 60-70 qui avec les Jean Oury, Felix Guattari et bien d’autres ont voulu donner un autre regard sur l’homme.  « Pour que les gens parlent, faut aussi qu’ils osent parler. Ça aussi ça a l’air de rien et pourtant c’est quelque chose le nombre de gens qu’osent pas l’ouvrir, y a même pas besoin de les empêcher, ils se la coupent très bien tout seuls et ils trouvent toutes sortes de bonnes raisons pour pas se faire entendre,... [Lire la suite]
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01 février 2013

Formation des enseignants : un bocal !

Je viens de parcourir le résumé des interventions au colloque inaugural de la chaire UNESCO piloté par Luc RIA avec pour objet : « Former les enseignants au XXI° siècle ». Certes, il y a pas mal de choses intéressantes dans ces interventions, d’autres beaucoup moins. Mais qui se penche… sur nous (vous maintenant), petits enseignants ? De doctes universitaires, pour la plupart très brillants j’en conviens. Etrange et désagréable impression d’être dans un bocal observé au microscope et avec des pincettes par des professeurs... [Lire la suite]
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24 août 2012

La refondation de l'école, illusion ou escroquerie

  Depuis mon entrée dans l’enseignement (1960), j’ai vu passer une succession de « refondations » de l’école, disons de tentatives de refondations. Le tout assorti de consultations, concertations, les unes ne sortant pas des cabinets ministériels et de leurs habitués, les autres annoncées à grand tapage et faisant semblant d’être ouvertes et démocratiques (Bayrou, 1994, Fillon, 2003-2004). J’ai même joué le jeu en 1994 en y participant, ai fait l’effort en 2004 de me rendre à quelques réunions où parents et... [Lire la suite]
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20 août 2012

Un Etat peut-il se révolter ?

La question peut paraître curieuse puisque, habituellement, lorsqu’il y a révolte c’est celle de personnes contre l’Etat, contre ses institutions. Mais pourtant, si l’Etat était l’émanation de la Nation, il serait lui aussi ce que l’on appelle une personne morale, bien que « morale » soit un adjectif curieux dans ce cas. La personnalité juridique donne à la personne morale des droits et des devoirs. L’Etat a donc des devoirs envers ceux dont il émane. Et l’Etat n’émane pas des financiers ! Il semble que cela soit... [Lire la suite]
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22 juin 2012

Ecole (ou économie, ou…) selon le scond principe de la thermodynamique !

Grosso modo, le premier principe énonce la conservation de l’énergie. Elle se transforme mais ne se perd pas : l’énergie du charbon se transforme en chaleur qui chauffe l’eau de la locomotive à vapeur, l’énergie de la vapeur fait tourner les bielles et rouler la locomotive, l’énergie de la locomotive qui roule fait chauffer les rails,… il ne reste plus qu’à récupérer la chaleur des rails pour faire chauffer l’eau de la locomotive… et il n’y a plus de problèmes d’énergies renouvelables ! Oui mais ! Evidemment tu ne la... [Lire la suite]
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26 novembre 2011

"Il faut une village pour élever des enfants" et il faut des enfants pour élever un village !

Tribune sur le café pédagogique : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2011/11/25112011_BCollot.aspx Dans ce beau texte, Bernard Collot défend l'école de proximité. " S’il est important que l’école appartienne au paysage social, ce n’est pas que pour les enfants. C’est important pour que puisse se constituer une communauté éducative, pour que l’école soit un des éléments constitutif d’une collectivité territoriale, un de ses pôles." Parce que la communauté aussi participe à l'éducation. 6H30… 7 H… 7H30. Dans chaque... [Lire la suite]
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17 novembre 2011

De la capacité ou de l’audace à questionner.

 Vous, parents, avez tous été confrontés au « Dis maman, pourquoi… ? » Lorsque la maman ou le papa tentent une réponse, immanquablement lui succède un autre « Oui mais pourquoi… ? » Et les « pourquoi ? », « comment ? » s’enchaînent les uns derrière les autres jusqu’à l’exaspération de l’interrogé « Tu m’énerves ! » ou « Tu comprendras plus tard ! » ou « Tu n’auras qu’à demander à ta maîtresse ou ton maître ! ». Quand on ne... [Lire la suite]
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21 octobre 2011

Victoire, « Ils » ont tué Kadhafi !

C’est le titre de tous les journaux, l’annonce triomphale de toutes les télés, de toutes les radios. Impossible d’y échapper, impossible que nos enfants y échappent. Certes ce personnage était probablement monstrueux. Tout au moins il l’était devenu officiellement depuis peu de temps, après avoir été seulement un personnage original qui plantait sa tente dans les jardins des présidents ! Bien sûr l’information a été rapidement modifiée au fur et à mesure qu’elle devait avoir valeur d’exemple… moral : après avoir... [Lire la suite]
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