29 janvier 2017

Pour donner des idées aux candidats en matière d'école !

Période électorale, programmes, discours… l’école va bien être obligée d’en faire partie, quoique cela ne semble pas venir en premier bien que tous clament son importance. Ce n’est pas en quelques semaines que les candidats et leurs partis vont se pencher, voire oser se pencher, sur sa finalité. Bien trop risqué électoralement et je doute même qu’ils en aient la moindre envie comme la moindre idée. Ce d’autant qu’il y a une question plus que délicate pour des futurs éventuels dirigeants : L’école doit-elle être au service de... [Lire la suite]
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17 janvier 2017

Lettre ouverte à France insoumise à propos de l'école

Je n’ai pas encore vu les propositions de France insoumise sur l’école, mais le peu que j’ai entendu de JLM me laisse perplexe (en particulier sur son éloge… du bac !). Vous avez dû remarquer que lorsqu’il s’agit de l’école, même les communistes de l’URSS ont conservé strictement la même école d’État que les capitalistes ! La même chaîne industrielle tayloriste scolaire ! - Le premier point qui me semble fondamental c’est d’en définir une seule finalité. Sans ce premier point, tout le reste ne peut qu’être ambigu.... [Lire la suite]
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16 septembre 2016

« Ecoles citoyennes » brésiliennes de Paulo Freire… Et nous ?

  Sur le site Q2C, Irène Pereira a écrit une série d’articles à propos du pédagogue brésilien Paulo Freire. Comme Francisco Ferrer (en Espagne), Célestin Freinet ou Sébastien Faure  en France (les 4F de l’éducation !) et bien d’autres, ces pédagogues du XXème siècle inscrivaient résolument leurs visions de l’école et leurs actions pour la réaliser dans l’émancipation de leurs peuples asservis, en particulier au Brésil et en Espagne (pas besoin de vous rappeler l’histoire). On peut dire que leurs projets étaient... [Lire la suite]
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11 juin 2016

Ce qu’il y a derrière le contrôle des écoles hors contrat.

  Dans sa conférence de presse, on aurait pu penser que la ministre de l’Education nationale s’interroge d’abord sur les causes du phénomène de l’extension de la fuite de l’école publique, pas que de parents mais aussi d’enseignants. Pas du tout. Il est impensable que la cause puisse être l’école publique elle-même. L’État sait toujours ce qui est juste, a toujours de bonnes intentions protectrices… annoncées !... même pour les travailleurs ! Il n’y a pas à les discuter. Les informations sur les causes de cette... [Lire la suite]
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19 février 2016

Un cas d’école, celui de St-Cyr le Chatoux. Ecole rurale : école nouvelle.

J’ai dénoncé depuis longtemps, dans ce blog et ailleurs, l’aveuglement de la politique de l’Education nationale dans l’éradication de toutes les petites écoles pour concentrer la population scolaire. Oui, concentrer, comme on concentre les vaches, les poulets… et les hommes. Ce n’est pas d’aujourd’hui pour l'école, cela a commencé en 1989 et le ministre de l’époque s’appelait Lionel Jospin. Partout les « supprimés » s’élèvent contre cette absurdité et contre ce déni de démocratie. Je ne reviendrai pas sur tous les... [Lire la suite]
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06 février 2016

L'Education nationale détruit l'innovation, détruit les villages

Saint-Cyr le Chatoux.  Dernière classe unique du Rhône dans les monts du Beaujolais, école dont les pratiques se distinguent de toutes les autres écoles du département[1], pratiques dont même l’administration n’a osé contester la valeur. Ecole qui a acquis une notoriété certaine dans les réseaux éducatifs et même dans la presse nationale (long article dans « Parents »). Ecole qui attire des familles hors du village. OUI MAIS ! Oui mais une ou deux familles (pas plus) sont allergiques à tout ce qui n’est pas... [Lire la suite]
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13 octobre 2015

Pas de réforme possible du système éducatif tant que sa finalité ne sera pas débattue

  Réforme du collège : Nème opposition à une nème réforme. J'ai très souvent ici insisté sur la nécessaire redéfinition de la finalité de l'école et du système éducatif. Tant qu'elle ne sera pas enfin débattue on pourra toujours s'empoigner sur les réformes ou refondations à faire ou à ne pas faire, elles seront toutes impossibles parce que toutes incohérentes. Est-ce que l'ensemble de la population est à tel point stupide pour que les politiques et les intellectuels pensent qu'il est incapable de réflechir... [Lire la suite]
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03 juillet 2015

La violence institutionnelle ordinaire de l’école

Extrait de « l’école de la simplexité », TheBookEdition.com Un problème qui n’est pas celui d’une école de 3ème type. le texte en .pdf : Extrait_Violence  « Violence » est un terme qui fait la une des médias depuis la fin du XXème siècle. Curieusement surtout lorsqu’il est associé à l’école ou aux « jeunes »[1]. Lorsque c’est plus général, on parle d’insécurité… en période électorale. Dans les deux cas, la réponse est l’accroissement de la coercition, de la surveillance. On n’ose pas encore mettre... [Lire la suite]
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16 juin 2015

En supprimant le bac, c’est tout le système en amont qu’on libèrerait

Tout le système éducatif est basé sur ce bout de papier à obtenir. Cela en devient, dans les faits, son unique finalité. Qu’a besoin un jeune adulte qui termine ou qui sort du temps scolaire ? D’un« bilan de compétences » lui permettant de décider : - soit vers quelles voies de la vie active ou vers quelles formations professionnelles il pourrait s’engager, - soit de rester momentanément dans le système éducatif pour améliorer des potentialités, - soit de poursuivre dans la partie supérieure du système... [Lire la suite]
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06 avril 2015

Colère !

Que vivent les grenouilles… Et les enfants ? Bof ! Je me répète. Je sais, vous avez déjà signé pour deux ou trois petites classes uniques. Mais retournez voir les liens du précédent billet, et vous verrez que nous ne sommes pas nombreuses nombreux ! Le couperet, lui, est déjà en train de tomber[1]. On sait tout de l’absurdité d’un grand barrage d’irrigation, d’un aéroport, des giga-fermes, des élevages en batterie, des pesticides, de l’agriculture chimique… Des écologistes, des alternatifs, des humanistes, des... [Lire la suite]
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