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Le blog de Bernard Collot

Le blog de Bernard Collot
Derniers commentaires
13 juin 2020

Surtout ne pas les lâcher : "vacances apprenantes"

Surtout ne pas les lâcher : "vacances apprenantes"
Les vacances, c’est le seul moment gagné par des luttes continues où les « travailleurs » peuvent échapper un court moment à l’emprise et à la pression du « travail » au service de ceux qui les exploitent. Un virus ou la psychose d’un virus a perturbé...
19 mai 2020

Entre le déni et l’hétéronomie

Entre le déni et l’hétéronomie
L’hétéronomie : le fait de ne plus pouvoir produire une pensée autonome, considérer les institutions, les organisations, les règles dans lesquelles on vit comme inéluctables, normales, l’impossibilité d’imaginer qu’elles n’ont été que conçues et imaginées...
2 mai 2020

Conversation avec un poulet, 3ème épisode.

Conversation avec un poulet, 3ème épisode.
Les 3 épisodes ici Ça y est, nous sommes déconfinés. On a cru que c’était la liberté. En réalité c’est encore moins que celle qu’on croyait avoir avant. Comme on nous a expliqué que la liberté non contrôlée nous mettrait à la merci d’un virus que personne...
1 mai 2020

Conversation avec un poulet. Second épisode

Conversation avec un poulet. Second épisode
Suite à ma précédente conversation avec un poulet Quarante-cinquième jour de confinement. Dehors il faisait beau, j’avais ouvert ma fenêtre pour essayer de ne pas perdre l’habitude de respirer. C’est drôle mais c’est quand on est enfermé qu’on a envie...
28 avril 2020

Conversation avec un poulet.

Conversation avec un poulet.
Et oui, je sais parler avec les poulets, ceux des prés des fermes, pas ceux des commissariats ! Il n’y a rien d’étonnant : enfant je faisais ça avec les poulets de ma grand-mère, il est vrai que je les connaissais depuis qu’ils étaient poussins. Un ami...
23 avril 2020

Notre problème n’est-ce pas notre débilité ?

Notre problème n’est-ce pas notre débilité ?
À propos du retour des enfants à l’école, j’ai entendu ceci : Un épidémiologiste expliquait qu’il était impératif que les fenêtres des classes soient ouvertes lors du déconfinement des enfants, ce qui semble du simple bon sens, ce d’autant que la chute...
16 avril 2020

Désobéir !

Désobéir !
On commence à beaucoup reparler de désobéissance civique. Dès le XVIème siècle La Boétie dans le magnifique Discours de la servitude volontaire expliquait que notre obéissance passive et crédule nous amenait dans un état d’esclavage dont nous ne ressentions...
14 avril 2020

Politiquement, éducativement, philosophiquement… très incorrect !

Politiquement, éducativement, philosophiquement… très incorrect !
Déjà quand j’essaie d’expliquer que dans une école du 3ème type nous n’appliquions pas une pédagogie, je me tire une balle dans le pied, tout au moins dans les pieds de l’école du 3ème type : « une école sans pédagogie et sans pédagogues qu’est-ce que...
9 avril 2020

Le tâtonnement expérimental éducatif et social

Le tâtonnement expérimental éducatif et social
Voilà que tout le monde, parents comme enseignants, se trouve confronté au « tâtonnement expérimental éducatif ». Il n’y a pas qu’eux d’ailleurs, c’est quasiment toute la société qu’un virus va obliger à tâtonner pour s’organiser, ENFIN, différemment...
4 avril 2020

À lire ou à télécharger

À lire ou à télécharger
- Pour les parents qui s'inquiètent, voire qui s'angoissent du "pas d'école" pendant le confinement, je mets sur la page : https://www.facebook.com/ecole3etype/ depuis une semaine tous les jours quelques extraits choisis et commentés de mes ouvrages....
31 mars 2020

Confinement exceptionnel ?

Confinement exceptionnel ?
Nous sommes confinés ou nous nous confinons. En somme être confiné c’est être emprisonné ou s’emprisonner… chez soi, avec interdiction d’en sortir. On pourrait aussi dire « assigné à résidence ». La conséquence étant être isolé ou s’isoler. La situation...
25 mars 2020

La communication et les apprentissages

La communication et les apprentissages
Suite au billet précédent, je vais (à nouveau !) essayer de préciser pourquoi la communication avec l’environnement physique et social suffit pour que tous les enfants apprennent ce dont ils ont besoin. En ces temps, la communication par l’intermédiaire...
22 mars 2020

Confinement des enfants et communication

Confinement des enfants et communication
En cette période d’isolement forcé, les technologies (téléphone, smartphone, vidéos, internet…) permettent d’être quand même relié aux autres. Voilà qu’on s’aperçoit que beaucoup d’enfants à qui on reprochait d’en abuser (quand même à juste titre !) sont...
18 mars 2020

Macrostructures et covid-19

Macrostructures et covid-19
Cela fait bien cinquante ans que je milite pour les petites structures hétérogènes et autonomes scolaires et par extension contre toutes les macrostructures, territoriales, politiques, économiques, financières, agricoles, industrielles, d’habitat… J’ose...
16 mars 2020

Nous les vieux et corona !

Nous les vieux et corona !
C’est nous les vieux qu’on meurt le plus à cause du corona. C’est drôle parce que sans le corona c’était nous les vieux qu’on mourait aussi le plus ! Ben oui, quand on arrive au bout, il y a toujours quelque chose qui fait rendre l’âme aux vieilles machines...
13 mars 2020

Le virus révolutionnaire !

Le virus révolutionnaire !
J’ai rigolé lors de l’annonce de la fermeture des écoles en postant sur FB « Grâce au corona Blanquer généralise l’IEF ! » Blanquer a bien précisé, « Pas question que les enfants s’arrêtent de travailler » Non mais ! La « continuité dite pédagogique »,...
13 mars 2020

Élèves !

Élèves !
Vous avez certainement remarqué que, chaque fois que l’on parle d’école, on ne parle pas des enfants obligés de s’y soumettre mais d’élèves. Même dans les milieux les plus militants, les plus révolutionnaires, il s’agit toujours de ces objets indéfinissables...
9 mars 2020

Les sources d'une école du 3ème type

Les sources d'une école du 3ème type
J’ai souvent expliqué que l’école du 3ème type était née d’une série de hasards, quasiment « à l’insu de notre plein gré » ! Ce n’est pas tout à fait vrai ! Pour ma part le hasard a été ma date de naissance, 1940 : enfant sous l’occupation. À la campagne,...
19 février 2020

Démocratie

Démocratie
La démocratie est devenue enfin un sujet majeur de critiques, contestations et débats… et aussi le fondement d’expérimentations dans des mouvements (ronds-points, assemblées des Gilets jaunes…), des communes, des ZAD, des associations… là où il y a le...
3 février 2020

Le formatage à la soumission et à la domination

Le formatage à la soumission et à la domination
Actualité aidant, on commence à beaucoup reparler de la domination ! Domination des élites, domination de la finance et des financiers, domination de la classe dite supérieure… (j’ai déjà abordé le sujet de la domination ou celui des pouvoirs) La domination...