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Le blog de Bernard Collot
Le blog de Bernard Collot
Derniers commentaires
9 mars 2020

Les sources d'une école du 3ème type

Les sources d'une école du 3ème type
J’ai souvent expliqué que l’école du 3ème type était née d’une série de hasards, quasiment « à l’insu de notre plein gré » ! Ce n’est pas tout à fait vrai ! Pour ma part le hasard a été ma date de naissance, 1940 : enfant sous l’occupation. À la campagne,...
30 janvier 2020

Faire face à l'hostilité

Faire face à l'hostilité
J’avais écrit ce billet il y a quelques années : Transformer l’école en milieu hostile . Rien n’a changé en ce qui concerne les enfants, le milieu est toujours et de plus en plus hostile. Il y a beau y avoir eu la prise de conscience sociale et politique...
6 septembre 2019

Pas toucher à l’école ! C’est quand qu’on va se réveiller ?

Pas toucher à l’école ! C’est quand qu’on va se réveiller ?
L’existence et la finalité de l’institution-école et du système éducatif ne sont jamais et n’ont jamais été remises en cause par tous les partis politiques, de quelque bord qu’ils soient, pas plus que par l’immense majorité des intellectuels qui ont pignon...
28 décembre 2017

L'entraide, l'autre loi de la jungle

L'entraide, l'autre loi de la jungle
Compétition, expansion infinie et déconnexion du monde vivant sont trois mythes fondateurs de notre société depuis déjà plusieurs siècles Comme le livre de Michel Odent, (l’amour scientifié) que j’avais déjà commenté, ce livre est tout aussi passionnant....
5 novembre 2017

L’unité de temps, de vie, l’espace à s’approprier…

L’unité de temps, de vie, l’espace à s’approprier…
… l’autonomie des enfants et de leurs lieux de vie… et l’indépendance catalane ! C’est un texte assez ancien. Je le reprends parce que je trouve qu’il y a une étonnante résonnance, pas aussi incongrue qu’il y paraît, avec la Catalogne et les événements...
31 octobre 2018

Quand allez-vous les laisser enfin tranquilles ?

Quand allez-vous les laisser enfin tranquilles ?
Lettre ouverte au ministre de l’Education nationale, accessoirement à ses experts de tout poil, à ses complices politiques, à beaucoup de profs, à beaucoup de parents… voir son actualité dans le billet récent "vacances apprenantes" Vous rendez-vous compte,...
25 septembre 2018

Haro sur les zadistes de l’éducation !

Haro sur les zadistes de l’éducation !
Je m’étais promis de ne plus réagir inutilement aux réformes et autres sempiternels discours proférés à propos de l’école par les experts ayant pignon sur rue. Les attaques réitérées contre l’alternatif par les bien pensants dits progressistes m’a fait...
18 septembre 2018

Quelques vidéos

Quelques vidéos
« Y a-t-il des vidéos sur ton école du 3ème type ? » Aujourd’hui, il faut de l’image ! C’est vrai qu’avec les moyens technologiques dont on dispose, réaliser des vidéos est maintenant facile. Ce n’était pas le cas à mon époque de l’analogique et du magnétique...
6 juin 2018

Lettre aux mauvais élèves

Lettre aux mauvais élèves
Ah ! Mes amis ! Je vous connais bien : j’ai été un d’entre vous ! Punitions, mauvaises notes, colles, cahiers déchirés, et, à mon époque, pas mal de claques, de coups de règles sur les doigts, de cheveux tirés ou d’oreilles décollées, voire de « roustes...
4 avril 2018

Nous ne sommes pas des thérapeutes, mais…

Nous ne sommes pas des thérapeutes, mais…
Que faisiez-vous avec les enfants dys… autistes, hyperactifs, handicapés…. ? Question qui m’est chaque fois posée et à laquelle ma réponse surprend et déçoit : Rien ! Statistiquement en une quarantaine d’années de carrière il y a eu obligatoirement des...
20 mars 2018

Avant, après 68

Avant,  après 68
Le rite des anniversaires a parfois du bon : on revisite mai 68 ! Vu la poursuite inexorable des « détricotages » qui ne sont même plus dissimulés, vu le malaise grandissant d’une société qui est d’ailleurs plus ressenti que réellement exprimé, voilà...
4 février 2018

Re-connaissance

Re-connaissance
J’insiste chaque fois sur l’importance de la re-connaissance, entre enfants, entre enfants et adultes, entre adultes. La re-connaissance passe aussi par l’empathie, celle-ci n’étant pas se mettre à la place de l’autre mais pouvoir percevoir ce que ressent...
7 décembre 2017

Une idée : Pourquoi pas créer « Les compagnons éducateurs » ?

Une idée : Pourquoi pas créer « Les compagnons éducateurs » ?
1420, le roi Charles VI rédige une ordonnance pour les cordonniers de Troyes dans laquelle il est dit que : « Plusieurs compaignons et ouvriers du dit mestier, de plusieurs langues et nations, alloient et venoient de ville en ville ouvrer pour apprendre,...
4 septembre 2017

« L’enfant au centre ? » suivi de « Les salades au centre ? »

« L’enfant au centre ? » suivi de « Les salades au centre ? »
L’enfant au centre mais au centre de quoi ? « Mettre l’enfant au centre », l’expression avait pris un caractère quasi officiel en étant proclamée dans la loi d’orientation de 1989. Il est vrai qu’elle aurait pu constituer un renversement puisque jusqu’alors...
29 août 2017

Les mouches !

Les mouches !
Merci aux « mouches » du congrès Freinet de Grenoble de la gentille et humoristique carte postale reçue ce jour, signée de mouches que je connais. Rassurez-vous, mes côtelettes vont mieux puisque je peux enfin re-jouir d’éternuer ! Epicure aurait pu expliquer...
13 juillet 2017

Colloque européen "L'éducation alternative et démocratique"

Colloque européen "L'éducation alternative et démocratique"
Je participerai au colloque européen du 6 et 7 octobre à Luxembourg sur "L'éducation alternative et démocratique" Le programme (traduction simultanée pendant les conférences) Vendredi ALLEMAND>ANGLAIS et retours pour la discussion Bertrand Stern : "Sind...
7 juillet 2017

Vient de paraître : OUI ! MAIS...

Vient de paraître : OUI ! MAIS...
Des interrogations qui reviennent souvent. Une petite brochure (50 pages) pour tenter d'y répondre simplement. Mais les réponses ne font pas le chemin ! À chacun de tracer le sien. " Yes ! But ..." Questions and answers about natural learning in a school...
25 octobre 2016

Le rap… et moi… et Bob Dylan !

Le rap… et moi… et Bob Dylan !
Jusqu’à très récemment, le rap (comme le rock et autres musiques modernes) était pour moi un truc de sauvages. D’ailleurs mes oreilles n’arrivaient pas à distinguer ce qui s’y disait. Dans le flot déversé sur certaines radios je ne pouvais même pas distinguer...
19 octobre 2016

Jardin bio et école

Jardin bio et école
Dans un post sur FB, vous avez transmis une petite vidéo d’un jardinier bio en disant « Toute l’école du 3ème type est dans ce jardin ». Pouvez-vous nous en dire plus ? - Ce qui guide ce jardinier, ce sont les principes qui régissent l’existence et l’évolution...
13 janvier 2017

Une école du 3ème type, comment faire ?

Une école du 3ème type, comment faire ?
Un lecteur du blog me pose ces questions : Pardonnez mon ignorance ou mon incompréhension partielle ou non de certains sujets malgré tout ce qui a été partagé ou explicité jusqu'à maintenant, mais des questions demeurent à mon esprit lorsque je travaille...
20 décembre 2016

Rencontres du 3ème type en Belgique

Rencontres du 3ème type en Belgique
J’avais été invité par les CEMEA belges à participer aux discussions lors de la projection du film « Dans la classe de Sophie » pendant leur festival des films sur l’éducation à Bruxelles. Ceux qui connaissent les CEMEA savent leurs immenses qualités...
3 septembre 2016

Monticello, Hubert Montagner et Jean Payen

Monticello, Hubert Montagner et Jean Payen
Hubert Montagner et Jean Payen présenteront l’histoire, la conception, l’organisation et le fonctionnement de l’école de Monticello le 17 novembre à Paris, invités par les organisations territoriales et leurs organes d’information en matière d’éducation...
24 novembre 2016

Les sources de l'école du 3ème type

Les sources de l'école du 3ème type
Pour comprendre comment s’est élaborée une école du 3ème type, le mieux est de remonter à ses sources. Notre fleuve n’est constitué que par les ruisseaux qui ont convergé. - L’école incluse dans un territoire. A l’époque où j’ai débuté dans le Beaujolais...
12 novembre 2016

Le projet d'être

Le projet d'être
Le projet originel qui s'exprime dans chacune de nos tendances empiriquement observables est donc le projet d'être (Jean-Paul Sartre, l'être et le néant) L orsque j’ai publié l’école de la simplexité (certains chapitres datent d’une trentaine d’années...
24 octobre 2016

Échanges, communication et intelligence collective

Échanges, communication et intelligence collective
Pour expliciter mon dernier post sur facebook Je l’ai sans arrêt répété, mais l’importance de la communication, des échanges entre pairs, entre classes, écoles et enfants ; a été capitale dans ma propre vie comme dans l’élaboration d’une école du 3ème...
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