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Le blog de Bernard Collot
Le blog de Bernard Collot
Derniers commentaires
15 juin 2016

Formation, déformation, coformation

Formation, déformation, coformation
On me demande parfois de « faire » des formations à une école du 3ème type. Je réponds que je ne suis pas un formateur et, quand bien même je le voudrais, je ne vois pas comment je pourrais former qui que ce soit à la vie. La seule demande surprenante...
23 août 2016

Vers une école du 3ème type ou démocratique

Vers une école du 3ème type ou démocratique
Je constate souvent des malentendus, parfois des désillusions dans les écoles qui se créent d’emblée sur les principes que nous avons exposés côté français (école du 3ème type) ou du côté états-unien (modèle Sudbury). J’ai expliqué à nombreuses reprises...
25 mars 2016

On pourrait… Alors essayons !

On pourrait… Alors essayons !
Nous étions condamnés à suivre les enfants ! Ce qui déclenchait souvent des projets collectifs ou individuels c’était le « On pourrait… Tu pourrais… Et si… » Le pouvoir de ce conditionnel suggestif, appartenait tout aussi bien aux enfants qu’à moi-même,...
28 janvier 2016

Le risque (éducatif et autres)

Le risque (éducatif et autres)
« Ne prends pas de risques », prévention des risques majeurs, s’assurer contre les risques et même, assurance tout risque… Risque, encore un des mots les plus récurrents que l’on peut entendre. Le risque est lié à deux autres mots : le danger et l’incertitude....
22 mai 2016

Ecole du 3ème type et communication

Ecole du 3ème type et communication
Dans nos discussions avec Paul Le Bohec et Maurice Berteloot [1] nous nous empoignions sur ce qui était le pilier de la pédagogie Freinet. Pour Paul, c’était « expression et création », pour Maurice c’était « tâtonnement expérimental », et pour moi c’était...
8 février 2016

Le prof baladeur

Le prof baladeur
C’est presque toujours dans les « petits détails » que sont soulevées les grandes questions. Le fils d’un ami préparant son mémoire pour devenir prof, étudie un chapitre de mon premier ouvrage publié « Une école du 3ème type ou la pédagogie de la mouche...
30 avril 2016

Journée debout, pas contre les profs mais avec eux !

Journée debout, pas contre les profs mais avec eux !
Une journée debout dans les établissements scolaires paraît impensable et dangereuse à beaucoup. Probablement parce que tout ce qui s’apparente à une manifestation ne peut être pensé autrement que « contre… » et le « contre… » appelle à la révolte contre...
2 janvier 2016

Ecole du 3ème type et musique

Ecole du 3ème type et musique
S’il y a un atelier permanent qu’on devrait trouver dans toutes les écoles du 3ème type, c’est bien un atelier musique au même titre et sans hiérarchie que les ateliers mathématiques, écrits, sciences, peinture, argile, marionnettes, vidéo images animées…...
22 mars 2016

Ces écoles alternatives qui fleurissent, fleurissent… et dérangent

Ces écoles alternatives qui fleurissent, fleurissent… et dérangent
Les écoles alternatives dérangent mais elles dérangeraient beaucoup plus si elles arrivaient à être gratuites. Avertissement : il ne faut pas prendre ce texte comme une attaque des mouvements pédagogiques où j’ai moi-même milité et continue de dire heureusement...
16 mars 2016

Bac ou pas bac ? Si c’étaient les concernés qui répondaient ?

Bac ou pas bac ? Si c’étaient les concernés qui répondaient ?
Imaginons que, dans les semaines qui viennent, les profs posent cette question à tous les lycéens : Si on vous proposait deux alternatives, laquelle choisiriez-vous ? - soit le bac est maintenu, et vous continuez à travailler de façon semblable pour l’obtenir...
16 janvier 2016

Les évidences qui aveuglent, celles qu’on refuse de voir

Les évidences qui aveuglent, celles qu’on refuse de voir
Ce qui est évident est ce qui est indiscutable (ne peut être discuté), Mais tout dépend des situations qui font proférer des évidences Que d’évidences de ce type n’ai-je pas entendues : il est évident qu’un prof sera moins efficace s’il a plusieurs programmes...
29 octobre 2015

Mais après, on fait quoi ?

Mais après, on fait quoi ?
De très nom breuses personnes se font actuellement les démolisseurs de l’école ou les chantres des capacités naturelles de l’enfant engageant à la déscolarisation. Leurs discours ou leurs écrits sont soit très affectifs voire lyriques, soit très scientifiques,...
15 décembre 2015

Rencontre du 3ème type : l'école du "Chêne vert" dans le Cher

Rencontre du 3ème type : l'école du "Chêne vert" dans le Cher
Ce qui m’étonne toujours dans toutes ces écoles alternatives que j’ai l’occasion de connaître, c’est l’incroyable énergie qui est mise en œuvre partout pour les ouvrir… sans attendre. Cela se comprend puisque les enfants, eux, ne peuvent attendre. Il...
13 novembre 2015

Liberté ? À l’école ? Ailleurs ?

Liberté ? À l’école ? Ailleurs ?
Il est impossible de parler d’école sans la situer dans le contexte sociétal. Inscrit au fronton de notre république, réitéré dans les discours, s’il est un mot qui est vidé de son sens et qui finalement fait peur à tout le monde, c’est bien celui-ci....
7 août 2015

C'est gratuit, même pour les riches !

C'est gratuit, même pour les riches !
"Des Hommes qui se regardent, qui échangent, qui se créent les uns les autres" C'est l'expression provocatrice utilisée et affichée depuis des années par Jean Bojko, fondateur et directeur du Théâtre de l'éprouvette ( TéATr'éPROUVèTe) dans la Nièvre....
17 octobre 2015

La domination adulte, un réquisitoire féroce

La domination adulte, un réquisitoire féroce
S’il existe un ouvrage politique sur l’enfance, sans concession, cruel, voire effrayant, en explorant toutes les facettes, c’est bien celui-ci « La domination adulte, l’oppression des mineurs » Yves Bonnardel, éd. Myriadis L’ouvrage est tellement dense...
4 octobre 2015

De la classe unique à une école exceptionnelle : Monticello.

De la classe unique à une école exceptionnelle : Monticello.
Monticello, en Corse : "En 1976, moins de 300 habitants, 5 enfants à l'école... aujourd'hui 2 000 habitants avec une école exceptionnelle" Je vous avais déjà parlé de l'école de Monticello, ce village corse, où, avec la participation du professeur Hubert...
28 septembre 2015

Eclipse de lune et représentations

Eclipse de lune et représentations
Les éclipses ont toujours été considérées comme un événement surprenant, extraordinaire ou inquiétant. Autrefois ce pouvait même être un signe des dieux. Aujourd’hui il n’inquiète plus puisque l’on sait que c’est un phénomène, tout au moins les savants...
21 septembre 2015

La bienveillance des enfants vis à vis des adultes

La bienveillance des enfants vis à vis des adultes
Extrait de "Entre autres... le chemin des adultes pour libérer les enfants" éd. L'Instant Présent Un jour, à Moussac, je ne sais pourquoi j’étais d’une humeur exécrable et le colérique refoulé que je suis s’en prenait à Clément, de la façon la plus stupide...
16 avril 2015

Vous voulez supprimer la tricherie ? Supprimez les raisons de tricher !

Vous voulez supprimer la tricherie ? Supprimez les raisons de tricher !
Ou Ne devrait-on pas enseigner la triche dans l’école traditionnelle ? Programmes, contrôles, notes ou évaluation… et triche ! Amorale la triche ? Pas du tout, elle est largement justifiée quand du résultat que vous obtiendrez dépendront jugement, récompense...
14 avril 2015

Blois, Printemps de l’Education, « être et devenir ».

Blois, Printemps de l’Education, « être et devenir ».
« Ah ! Si j’avais vu le film avant que mes enfants soient grands ! » (une participante au débat aprèsle film) C’était ma 6ème participation au débat sur le film « être et devenir ». Chaque fois une bonne partie du public est composée soit de pratiquants...
1 avril 2015

Education, école et temps

Education, école et temps
« Allez, allez ! Vite, vite, dépêchez-vous ! C’est l’heure de.... !» Je ne m’aventurerai pas dans une définition du temps ! Ce qui est certain, c’est que c’est un concept qui n’existe que par la création du cerveau, qui varie suivant les impressions qu’on...
16 juin 2015

En supprimant le bac, c’est tout le système en amont qu’on libèrerait

En supprimant le bac, c’est tout le système en amont qu’on libèrerait
Tout le système éducatif est basé sur ce bout de papier à obtenir. Cela en devient, dans les faits, son unique finalité. Qu’a besoin éventuellement un jeune adulte qui termine ou qui sort du temps scolaire ? D’un« bilan de compétences » lui permettant...
23 avril 2015

A propos de « c’est quoi une école du 3ème type ? »

A propos de « c’est quoi une école du 3ème type ? »
Quelques précisions qui paraissaient "aller sans dire" mais qui vont mieux en le disant ! J’ai donné une définition de l’école du 3ème type qui, comme toute définition, est abrupte et sans nuances. Elle comporte les différents éléments qui sont apparus...
8 janvier 2015

C'est sur nous qu'il faut aussi pleurer

C'est sur nous qu'il faut aussi pleurer
Les grands prêtres des religions qui ont grand peur aujourd'hui des amalgames oublient ce qu'ils ont proféré lors de la publication des caricatures. Ils sont nombreux ceux qui ont assassiné Charlie. Ils sont nombreux ceux qui assassinent la liberté tous...
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