13 novembre 2014

Le Cantal, pilote de la destruction des petites écoles rurales.

L’éradication des petites écoles est bien à nouveau programmée. Avant le Lot, le Cantal en avait déjà concocté le processus (Pièce jointe : Convention pour un aménagement du territoire scolaire cantalien : Cantal). Il ne s'agit donc pas d'une élucubration qui serait le fruit d'une imagination mal intentionnée de quelques illuminés. Les arguments n’ont pas changé depuis le premier plan Mauger en 1989[1]. Ils sont toujours aussi fallacieux. Les raisons évidentes sont les économies d’échelle… pour l’Education nationale. Déjà, en... [Lire la suite]
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11 novembre 2014

Petites écoles : l’idéologie concentrationnaire, de droite ou de gauche, sévit de plus en plus fort.

Cette fois, c’est tout le département du Lot qui est visé. L’Education nationale est de moins en moins éducative, de moins en moins démocratique. L’indignation individuelle ne suffit plus, rejoignez celles et ceux qui s’élèvent contre l’absurdité aveugle le 15 novembre à 11h, place Gambetta à Cahors  (BC)  d'autres billets rappelant une très longue lutte Billet invité : Jean Pauly[1] (sous le billet l’historique communiqué par le collectif) L’école rurale a des promesses qu’elle doit pouvoir continuer à faire... [Lire la suite]
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23 octobre 2014

Classes uniques : l'incroyable aveuglement continue

    A Monein Castet, c'est le maire qui veut se débarrasser de sa classe unique Protestation des parents unanimes qui s'expliquent Voilà une commune qui offrait un véritable choix pédagogique aux parents depuis 23 ans (une école de 9 classes dans le centre et dans un quartier excentré une classe unique que l'on peut qualifier... de 3ème type . Elle disposait de ce que Marcel Trillat, journaliste à envoyé spécial, avait autrefois appelé  un bijou. Des familles faisaient même le choix de... [Lire la suite]
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28 janvier 2014

Encore des affaires N

J’avais suivi sur ce blog l’Affaire N. Malheureusement il y a toujours des affaires semblables un peu partout. Il devient bien difficile de croire à une refondation quelconque d’un ministre quand le vrai pouvoir absolu est détenu par une administration qui se moque de ses propres règles. Nous nous étions déjà aperçus, lors de la lutte contre l’éradication des classes uniques, que cette administration pouvait s’asseoir sans vergogne et sans aucun risques sur toutes les décisions des tribunaux administratifs quand elles lui étaient... [Lire la suite]
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16 septembre 2013

Le paradigme du multi-âge encore insupportable

 J'ai publié à nouveau un article qui avait été publié par la revue québécoise "Grandir en multi-âge". Il me semble toujours d'actualité. Le multiâge, une approche systémique, un nouveau paradigme encore insupportable. Article publié dans la revue québécoise « Grandir en multiâge », décembre 2010  Pendant longtemps et un peu partout dans les pays occidentaux, le multiâge ne résultait pas d’un choix mais d’une contrainte démographique et géographique. Dans la France rurale, pendant longtemps, ce que l’on appelle... [Lire la suite]
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04 septembre 2013

Seul le néant est homogène !

Sur questionsdeclasses.org, un billet d'humeur que j'approuve des deux mains ! A lire, à commenter ! http://www.questionsdeclasses.org/?Tous-pareil-tous-en-rang-par
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15 février 2013

Fin administrative de l'affaire N. ... mais...

Pour suivre l'ordre chronologique : 6 février, 7 février, 8 février, 9 février, 11 février, 13 février, 14 février, 15 février A l’issue d’une audience houleuse de deux heures 30 où l’instituteur en a pris « plein la tête », le DASEN a mis fin à la crise en le réintégrant dans son poste dès le lendemain. Il est certain que l’émotion provoquée et sa manifestation inattendue dans l’opinion publique faisait mauvais effet. Donc, point final administratif… sans qu’aucune erreur ou maladresse n'ait été reconnue. Si l’autorité... [Lire la suite]
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13 février 2013

Affaire N. Que sont les parents dans la machinerie scolaire ?

Pour suivre l'ordre chronologique : 6 février, 7 février, 8 février, 9 février, 11 février, 13 février, 14 février, 15 février Il y a très longtemps que je milite pour que les parents soient une vraie partie prenante du système éducatif. Je l’ai exprimé dans tous mes ouvrages (1). J’ai démontré sur le terrain que c’était non seulement possible mais que c’était une condition nécessaire, et pour la réussite et l’épanouissement de chaque enfant, et pour le fonctionnement harmonieux d’une communauté éducative ou ce qui doit devenir une... [Lire la suite]
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11 février 2013

Affaire N. : La raison peut être de tous les côtés.

Pour suivre l'ordre chronologique : 6 février, 7 février, 8 février, 9 février, 11 février, 13 février, 14 février, 15 février J'ai trouvé que le commentaire d'un inspecteur (IEN3 après celui de IEN et IEN2)  mérite d'être mis en exergue. En dehors de la réactivité d'abord émotive qui est, me semble-t-il, le premier niveau d'une conscience citoyenne, cette "petite affaire" (petite parce qu'elle ne concerne que les quelques personnes d'un petit village, d'une petite école) mérite de sortir de la banalité. A travers elle,... [Lire la suite]
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09 février 2013

Et si l’affaire N. se résolvait par la raison ?

  Pour suivre l'ordre chronologique : 6 février, 7 février, 8 février, 9 février, 11 février, 13 février, 14 février, 15 février       Ce qui a déclenché cette affaire, ce n’est finalement qu’une bourde de l’administration. Le motif invoqué pour demander puis interdire à N. de revenir dans sa classe, c’était « pour son bien » puis « pour le bien de l’école ». La façon la plus simple pour se débarrasser d’un problème (4 parents) sans penser aux conséquences pour celui qui sert à se... [Lire la suite]
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