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Le blog de Bernard Collot
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Derniers commentaires
ecole du 3eme type
9 décembre 2016

Images : représentations, expression, communication, langage.

Images : représentations, expression, communication, langage.
Lors d’un de ses séjours dans une tribu amazonienne, l’anthropologue Lewis-Strauss avait remarqué que les personnes de cette tribu identifiaient parfaitement leur image ou celles des autres lorsqu’elle était renvoyée par le miroir d’une flaque d’eau....
7 décembre 2016

D’où vient l’école du 3ème type ? A cause de la neige !

D’où vient l’école du 3ème type ? A cause de la neige !
« Mais comment as-tu fait pour que les parents acceptent une telle école ? » La question, je ne me la posais pas. Il est vrai que si j’avais eu la réponse cela aurait pu rendre service à bien des collègues amis. J’ai bien essayé, après coup, de pointer...
6 décembre 2016

Gouvernance difficile ! Exemple des crèches parentales.

Gouvernance difficile ! Exemple des crèches parentales.
« Y a-t-il un pilote dans l’avion ? », « Qui est le pilote de l’avion ? »« Tout le monde veut piloter l’avion ! », « Et si le pilote dit "j’en ai assez, débrouillez-vous" ? ». Extraits des commentaires du billet précédent. Je veux prolonger mon billet...
2 décembre 2016

Le problème n’est pas les enfants, c’est nous !

Le problème n’est pas les enfants, c’est nous !
Beaucoup d’expériences alternatives se trouvent, plus ou moins rapidement, à un moment ou à un autre, en proie à des perturbations de la gouvernance et du fonctionnement qui, si elles ne se soldent pas par la disparition de la structure, provoquent des...
24 novembre 2016

Les sources de l'école du 3ème type

Les sources de l'école du 3ème type
Pour comprendre comment s’est élaborée une école du 3ème type, le mieux est de remonter à ses sources. Notre fleuve n’est constitué que par les ruisseaux qui ont convergé. - L’école incluse dans un territoire. A l’époque où j’ai débuté dans le Beaujolais...
12 novembre 2016

Le projet d'être

Le projet d'être
Le projet originel qui s'exprime dans chacune de nos tendances empiriquement observables est donc le projet d'être (Jean-Paul Sartre, l'être et le néant) L orsque j’ai publié l’école de la simplexité (certains chapitres datent d’une trentaine d’années...
19 octobre 2016

Jardin bio et école

Jardin bio et école
Dans un post sur FB, vous avez transmis une petite vidéo d’un jardinier bio en disant « Toute l’école du 3ème type est dans ce jardin ». Pouvez-vous nous en dire plus ? - Ce qui guide ce jardinier, ce sont les principes qui régissent l’existence et l’évolution...
8 octobre 2016

Transition. De l’agriculture biologique aux écoles de 3ème type… et plus loin encore.

Transition. De l’agriculture biologique aux écoles de 3ème type… et plus loin encore.
J’arrive aux écoles alternatives dans la deuxième partie du texte ! Dans les années 1970 où la mode tendait à revenir au tout « naturel’, certains ont voulu pratiquer l’agriculture naturelle : le principe était simple, il suffisait de jeter à la volée...
22 septembre 2016

Ecole du 3ème type et structure dissipative.

Ecole du 3ème type et structure dissipative.
Une école du 3ème type vue à travers les notions d’information et de communication. Un peu de théorie qui découle du concret ou qui éclaire le concret. Cela peut paraître quelque peu technocratique ! Il me faut encore rappeler que l’école du 3ème type...
14 septembre 2016

Et si tous les profs étaient celui du « cercle des poètes disparus » ?

Et si tous les profs étaient celui du « cercle des poètes disparus » ?
Le cercle des poètes disparus, c’est le film de Peter Weir, sorti et oscarisé en 1989. Il a fait rêver des lycéens et quelques profs, en a heurté d’autres (bande-annonce). Son prof, John Keating (interprété par Robin Williams) était quelque peu atypique…...
10 septembre 2016

Ecoles du 3ème type coupées du réel ?

Ecoles du 3ème type coupées du réel ?
Sommes-nous coupés du monde réel ? Comment peut-on justifier sans culpabilité l’énergie consacrée à développer une autre école dans un autre paradigme quand celle-ci par la force des choses ne concerne qu’un microcosme ? Quand beaucoup de collègues de...
23 août 2016

Vers une école du 3ème type ou démocratique

Vers une école du 3ème type ou démocratique
Je constate souvent des malentendus, parfois des désillusions dans les écoles qui se créent d’emblée sur les principes que nous avons exposés côté français (école du 3ème type) ou du côté états-unien (modèle Sudbury). J’ai expliqué à nombreuses reprises...
11 août 2016

La pédagogie du travail : W(J)= travail fourni par le déplacement d’une force F(N) appliquée en un point O sur une trajectoire

La pédagogie du travail : W(J)= travail fourni par le déplacement d’une force F(N) appliquée en un point O sur une trajectoire
Vacances, pas beaucoup d'inspiration, et puis quoi dire qui n'a pas été dit, redit, reredit... ? Alors quelques vieux textes qui restent toujours d'actualité pour que le blog ne s'endorme pas ! Celui ci-dessous avait été publié en 2007 alors qu'une certaine...
11 juillet 2016

Alors n’importe qui peut être enseignant ?

Alors n’importe qui peut être enseignant ?
Sous-entendu, dans une école du 3 ème type. Transcription d’une conversation récente (quelque peu arrangée !) provoquée par cette question fréquente. - Bien sûr que tout le monde peut être enseignant… à un moment ou à un autre. Si je te demande de m’apprendre...
15 juin 2016

Formation, déformation, coformation

Formation, déformation, coformation
On me demande parfois de « faire » des formations à une école du 3ème type. Je réponds que je ne suis pas un formateur et, quand bien même je le voudrais, je ne vois pas comment je pourrais former qui que ce soit à la vie. La seule demande surprenante...
2 juin 2016

Rencontre avec "L'atelier des possibles"

Rencontre avec "L'atelier des possibles"
Lorsqu'on rencontre et qu'on échange avec un groupe, on ne sait pas toujours ce qui a été perçu, ce qu'il en ressort, si on a été utile. A Voreppe (près de Grenoble) avec L'atelier des possibles les échanges ont été intenses et tous azimuts comme ailleurs....
22 mai 2016

Ecole du 3ème type et communication

Ecole du 3ème type et communication
Dans nos discussions avec Paul Le Bohec et Maurice Berteloot [1] nous nous empoignions sur ce qui était le pilier de la pédagogie Freinet. Pour Paul, c’était « expression et création », pour Maurice c’était « tâtonnement expérimental », et pour moi c’était...
29 mars 2016

L'informel qui se débarrasse des apprenants et des appreneurs

L'informel qui se débarrasse des apprenants et des appreneurs
Un billet qui paraîtra dans le N°4 de la revue "N'autre école" (*) L’informel c’est embarrassant parce qu’il faut s’évertuer à le mettre en forme comme s’évertuer à gérer la complexité[1], ce qui est par définition impossible ; tous nos ministres réformateurs...
25 mars 2016

On pourrait… Alors essayons !

On pourrait… Alors essayons !
Nous étions condamnés à suivre les enfants ! Ce qui déclenchait souvent des projets collectifs ou individuels c’était le « On pourrait… Tu pourrais… Et si… » Le pouvoir de ce conditionnel suggestif, appartenait tout aussi bien aux enfants qu’à moi-même,...
8 février 2016

Le prof baladeur

Le prof baladeur
C’est presque toujours dans les « petits détails » que sont soulevées les grandes questions. Le fils d’un ami préparant son mémoire pour devenir prof, étudie un chapitre de mon premier ouvrage publié « Une école du 3ème type ou la pédagogie de la mouche...
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